第11课《大家排队好》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）[001].docx

第11课《大家排队好》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《大家排队好》第一课时，属于二年级道法上册同步教学内容。本课通过学习排队规则，培养学生良好的秩序意识和集体荣誉感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已接触到的排队现象相关，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活自理能力和社交能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、规则意识和集体荣誉感。通过学习排队规则，学生能够理解社会秩序的重要性，学会在集体活动中遵守规则，增强与他人合作的能力，同时培养良好的行为习惯，为未来的社会生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确排队规则的重要性：通过实例和情境教学，让学生理解排队不仅是一种礼貌行为，更是维护公共秩序和他人利益的必要手段。

-掌握排队的基本规则：包括按次序排队、不插队、不拥挤等，通过角色扮演和模拟练习，让学生在实际操作中掌握这些规则。

2.教学难点：

-理解集体行动中的个体责任：难点在于让学生认识到，个人的行为会影响整个集体的秩序，需要每个成员都遵守规则。

-克服个体在排队时的困难：例如，对于活泼好动的学生，如何让他们在排队时保持安静和耐心，这是一个需要教师引导和策略解决的问题。

-将规则内化为行为习惯：难点在于如何让学生在日常生活中自然地遵守排队规则，而不是仅仅在课堂上表现良好。教师可以通过持续的行为引导和评价机制来帮助学生形成良好的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大家排队好》的教材，包含排队规则的相关内容。

2.辅助材料：准备与排队规则相关的图片、动画视频，以及展示不同排队场景的图表，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置排队模拟区域，让学生在实际操作中体验排队规则，同时准备小卡片，让学生练习书写排队规则。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中遇到过排队的情况吗？”来引起学生的兴趣，并引导学生分享他们的排队经历。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如基本的礼貌行为，让学生回忆并复述。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解排队的基本规则，如排队顺序、保持距离、不插队等，并使用图片和视频进行辅助说明。

-举例说明：通过实际生活中的排队场景，如超市结账、电影院入场等，让学生理解排队规则的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们思考在不同场合下应该如何排队，以及不遵守排队规则可能带来的后果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的排队场景，如食堂打饭、图书馆借书等，让学生在实践中应用所学知识。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正学生的错误行为，并提供积极的反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调排队规则的重要性，以及如何在实际生活中遵守这些规则。

-学生分享：邀请学生分享他们在角色扮演中的体验和收获，鼓励他们分享遵守排队规则的好方法。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置学生观察并记录一天中遇到的排队场景，思考并写下自己遵守排队规则的经历或建议。

-下节课准备：提醒学生准备下一节课的学习内容，如讨论排队规则在不同文化中的差异。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-保持课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与。

-利用多种教学资源，如图片、视频、故事等，增强教学的趣味性和吸引力。

-通过角色扮演和模拟练习，让学生在实际操作中学习。

-及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。

-结合生活实际，让学生意识到排队规则的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过学习《大家排队好》这一课时，学生能够认识到遵守规则的重要性，特别是在公共场所排队时，能够自觉遵守排队规则，不插队、不拥挤，表现出良好的秩序感。

2.社会责任感提升：学生在学习过程中，不仅学会了个人在排队时的行为规范，还理解了个人行为对集体和社会的影响，从而增强了社会责任感。

3.集体荣誉感培养：通过参与模拟排队场景的活动，学生体会到团队合作的重要性，培养了对集体的荣誉感和归属感。

4.解决问题的能力提高：在小组讨论和角色扮演中，学生需要思考如何在不同情境下排队，这锻炼了他们分析问题和解决问题的能力。

5.自我管理能力加强：学生在学习过程中，需要控制自己的情绪和行为，这有助于他们学会自我管理，提高自律能力。

6.沟通与合作能力提升：在小组活动中，学生需要与同伴沟通、协作