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;一、世界经济的发展;1.第一次世界大战前后的世界经济;过程:
(1)1917年十月革命,建立世界上第一个社会主义国家--苏俄;
(2)1922年,苏联成立;
(3)1936年计划经济体制建立。
;;应对:
①政府干预方式:美国通过罗斯福新政扭转了危机
②对外侵略方式:德日意走上法西斯道路,引发二战。;3.第二次世界大战后的世界经济;;苏联等社会主义国家指令性计划和官僚化管理效率低下、运转不灵等问题突出。赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革没有从根本上改变高度集中的计划经济体制,戈尔巴乔夫改革从根本上改变了斯大林体制,但背离了社会主义方向。
1989年,东欧发生剧变;1991年苏联解体。社会主义经济面临挑战。;3.第二次世界大战后的世界经济;(4)新兴独立国家经济发展;19.(2024山东)(16分)阅读材料,回答问题。非洲的“解放”
材料一表3是1960—1980年部分非洲国家主要商品出口情况统计。
——摘编自【肯尼亚】A.A.马兹鲁伊主编《非洲通史》(第八卷);材料二1962—1995年,法国在非洲总共进行了19次军事行动。与非洲法语区国家共签订了23个军事合作协定。法国军队在其中六个国家执行“提高影响力的任务”:喀麦隆(10人)、吉布提(3500人)、加蓬(610人)、科特迪瓦(580人)、中非共和国(1500人)、塞内加尔(1300人)。
——摘编自【法】多米尼克·马亚尔《从历史角度看法国在非洲的军事存在》;材料三;19.答案尝试:非洲真正的解放需要经济、政治、文化等国家道路的独立
二战后,随着欧洲殖民宗主国的普遍衰落和各殖民地近代化的发展,非洲国家纷纷独立,掀起了战后世界亚非拉民族解放运动的高潮,旧殖民体系逐渐瓦解。
但是,各国的政治独立并不代表国家的真正全面解放。大批非洲国家的原料出口占比过高,从属于发达国家主导的世界经济体系,缺少基本的国民经济工业体系和对世界贸易的主导权和话语权。
宗主国殖民势力的保留仍是各非洲国家的严重的威胁。以法国为例,驻军非常普遍且经常性的军事行动,严重干扰了独立非洲国家的自主发展。
部分欧洲学者站在欧洲中心的立场上,宣扬欧洲对非洲的解放和文化传播。但是,???洲照搬欧洲的制度和文化脱离了非洲自身的文化和国情,导致文化发展的矛盾,兴起了追随欧美但脱离非洲实际的知识分子群体,非洲国家面临内部认同的矛盾。
总之,二战后非洲基本争取了政治独立,但是经济、军事、文化等方面仍然严重受欧洲宗主国的影响,没有实现“真正的解放”。各国对内要树立民族自信和文化自信,立足国情,体制创新,走出各国成功的自己的发展道路;对外要加强南南合作,共同建立国际政治经济新秩序。只有全面彻底摆脱西方殖民主义,才能求得真正的解放。;19.解析:定时空:20世纪后半期,非洲。找核心:非洲的变化和矛盾。联系史实:二战后,民族解放运动非洲纷纷独立,法国等殖民宗主国的势力仍然存在,非洲的道路充斥着浓厚的欧洲色彩,没有成熟的独立的国家发展道路。;一、世界经济的发展:;(一)二战后国际贸易体系的建立;建立:二战,在美国主导下,1947年达成《关税与贸易总协定》
发展:关贸总协定不是一个正式的国际组织,1995年,在关贸总协定的基础上,世界贸易组织成立。;材料:在关贸总协定的努力下,到1988年止,发达国家工业品的平均关税已从40年前的40%下降至4%-5%;发展中国家的平均关税水平也降至13%-15%。
1950年至1973年,国际贸易额平均增长率为10.3%,国际贸易量年均增长7.2%;一、世界经济的发展:;(一)二战后国际货币金融体系的建立——布雷顿森林体系;20世纪以来人类的经济与生活;1.历史解释——世界经济的发展
下列示意图中能正确反映1929—1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额(%)的变化趋势的是();2.历史解释——国际金融与人类生活
1971年,美国对外短期债务的增长已使黄金储备不足以抵偿债务的利息,美元大幅贬值。1973年美元再度贬值10%,各国普遍实行浮动汇率制。1979年3月欧洲货币体系正式建立。20世纪70年代日本垄断的亚洲开发银行在国际领域活动。这说明()
A.国际货币体系呈现三足鼎立局面
B.资本主义世界经济体系走向瓦解
C.国际货币体系呈现多元化的趋势
D.世界多极化有利于世界经济发展;3.材料下图是第二次世界大战后美国经济增长率的示意图;;;二战后美国、中国的发展阶段和阐释;历史解释——国际金融中心的变迁
近代以来,国际金融中心从欧洲逐渐转移到美洲,从荷兰、英国转移到了美国。
(1)17世纪左右,荷兰通过创新资本流转体制,创立了历史上第一家证券交易所。尤其是荷兰的阿姆斯特丹不断进行金融创新,提高了金融聚集度和辐射力,逐渐成为国际金融中心。
(2)工业革命前后,英国制度的改良和荷兰衰退,使得金融产
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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