幼儿园“汇”度假主题_游戏活动《大坝行动》游戏课件.pptx

“大坝”行动——大班“汇”度假沙水活动

目录01活动背景02活动过程03活动反思

一、活动背景

一、活动背景“”“汇”度假课程活动之一在《四河头的故事》、《认识四河头》、《秋游四河头》等课程活动的基础上开展。

认识四河头“”

计划河畔陶影四河头老师说那是水闸，可以控制水流呢！我看到水闸中间有两个闸。还有一座很老的桥呢！的还可以蓄水和防水。水闸一共有三层，而且一层比一层低呢！的公园里有四根长长的管子。

“”室内区域活动开展

二、活动过程

“”二、活动过程（一）河道的诞生开挖河道更换工具进度太慢怎么办？合作效率高

“”二、活动过程（二）初建水闸主体

“”二、活动过程游戏前水闸主体表征第三层第二层第一层（二）初建水闸主体

“”二、活动过程（二）初建水闸主体材料收集底座搭建护坡搭建闸门设置

“”二、活动过程（二）初建水闸主体发现问题：形似神不似，提出解决办法。

“”二、活动过程资料查找第二次寻找合适搭建材料（二）初建水闸主体教师提问：你们制作的闸门和我们看到的有哪里不一样？

“”二、活动过程（三）改建水闸主体

“”二、活动过程（三）改建水闸主体顺利解决发现问题:边缘过高，水进不去？

“”二、活动过程因搭建第一座桥的已知经验发现上方架起的桥容易倾斜简易的桥更换更宽的桥面（三）改建水闸主体

“”二、活动过程多重搭建方式围合、垒高、架空围合、垒高平铺、垒高（三）改建水闸主体

“”二、活动过程（四）引水入闸

“”二、活动过程（四）引水入闸铺设树叶水流速太慢，缝隙渗水？铺设地垫铺设桌布

二、活动过程（五）再建水闸主体既然闸门无法从两边拉开，那试试从中间拉开呢？

“”二、活动过程（五）再建水闸主体闸门控制器怎么做？我们可以和钓鱼似的，在积木上栓个绳子。的直接体现。

“”二、活动过程（五）再建水闸主体

“”二、活动过程（五）再建水闸主体

“”二、活动过程（五）再建水闸主体

二、活动过程监测室（六）“四河头水闸”周围的设施

“”二、活动过程（六）“四河头水闸”周围的设施水尺制作

三、活动反思

“”三、活动反思（一）对幼儿行为的分析1.幼儿的优秀学习品质得到发展乐于思考、反思勇于坚持、敢于探究善于创新

“”2.促进幼儿真游戏，真发展挖掘不同高度的闸底更明确闸门使用的原理加固桥体，安装镂空桥面安装闸门控制杆制作水尺和控制室对“四河头水闸”周围的设施有更深刻的认识让闸门更加便于固定和操作通过不断尝试使桥体更加结实、稳固，方便固定闸门。

“”3.合作探究促进社会性发展邀请多人开挖河道单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的内容观点。根据需要可酌情增减正文内容文字分工合作修建水闸主体，改进闸门合作游戏

三、活动反思（二）对教师支持策略的反思1.深度学习,回顾为先2.尊重幼儿主体地位

三、活动反思（二）对教师支持策略的反思3.敏感捕捉教育契机适时给予支持及时组织幼儿讨论精神的鼓励和支持

四、后续改进策略（一）调整游戏材料，提供探索支架随着游戏的推进，下一阶段可以在材料和场地上继续进行支持，投放更丰富的游戏材料，并根据孩子们的需要及时的进行补充、调整，为孩子们游戏提供更多的可能性如：利用模具和沙子制作桥体，或尝试在室内使用编程材料，制作电动闸门。

四、后续改进策略（二）探索幼儿的奇思妙想对幼儿的奇思妙想进行拓展，邀请建筑师或者对建构水闸有研究的家长，来园对幼儿搭建的作品进行专业建筑方面的点评，增强幼儿的自信心和成就感，鼓励幼儿自主参与游戏，自己做主，想怎么玩就怎么玩，幼儿为主，教师在后，鼓励幼儿大胆创新地去玩，让幼儿真正成为游戏的主人。

感谢倾听