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生活活动《书包整理小达人》;;;第一部分活动背景;;第二部分活动过程与解读;经过分享交流，孩子们发现我们的书包里有衣服、跳绳、绘本、纸巾、笔、玩具、水杯等，而且所有的物品都混在一起了，东西又多又乱。;经过分享交流，孩子们发现我们的书包里有衣服、跳绳、绘本、纸巾、笔、玩具、水杯等，而且所有的物品都混在一起了，东西又多又乱。;经过分享交流，孩子们发现我们的书包里有衣服、跳绳、绘本、纸巾、笔、玩具、水杯等，而且所有的物品都混在一起了，东西又多又乱。;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;提出问题1：如何有效利用书包的每个位置呢？
通过讨论，孩子们认为分类物品是整理的前提，于是开始尝试对书包里的物品进行分类，寻找各类物品的最佳收纳位置，学会有效利用书包的每个位置放置物品。
提出问题2：文具怎么整理？
浩然：不同种类的文具要分类放，方便使用的时候找出。
提出问题3：整理文具的小窍门有哪些？;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;探索一：探秘书包;提出问题1：如何有效利用书包的每个位置呢？
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浩然：不同种类的文具要分类放，方便使用的时候找出。
提出问题3：整理文具的小窍门有哪些？;记录表2记录表记录表1记录表2记录表33;艺涵：记录表1从星期一到星期五，一周用一张表，每天检查一次，也挺???便的。
硕硕：记录表2感觉很适合，每天早上、中午、下午都检查一次，检查完就“√”。
晓雨：记录单1每天要打这么多“√”，感觉有点麻烦，会花费很多时间。
最终经过孩子们的投票，决定选用记录单2。;艺涵：记录表1从星期一到星期五，一周用一张表，每天检查一次，也挺方便的。
硕硕：记录表2感觉很适合，每天早上、中午、下午都检查一次，检查完就“√”。
晓雨：记录单1每天要打这么多“√”，感觉有点麻烦，会花费很多时间。
最终经过孩子们的投票，决定选用记录单2。;第三部分活动价值与思考;探索一：探秘书包;第四部分下一步的活动支持;探索一：探秘书包;
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