幼儿园大班生活类别科学领域《奇妙的转动之旅》活动课件.ppt

履职规划个人基本情况岗位认知竞聘优势结语小转动，大秘密孩子积累并提升了“转动”的经验，了解“转动”的秘密，但孩子仍然意犹未尽，看到转动的物体还会上前一探究竟，他们探索转动世界的脚步不会停止，关于“转动”的探究仍将继续…*******************年龄段：大班生活类别:科学领域目录一活动背景二过程描述三分析与思考四过程描述分析与思考后续改进策略结语活动背景《奇妙的转动之旅》延伸于省编教材大班下主题《科学万花筒》的生活活动，在《聪明的奇奇兔》活动中幼儿了解了机械装置构造，且转动的机器吸引了幼儿关注的目光，更引发了他们无尽的遐想。基于幼儿对机器转动的探究兴趣，我们将带领他们一起去发现身边的转动，探究转动的秘密，尝试制造转动，共同经历有趣的转动之旅.......分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述1.感知转动什么是转动？2.我们的疑惑？转动就像陀螺一样，转来转去的？风扇的扇叶就是转动。所有的东西都可以转动吗？我觉得圆形的东西才能转动起来。只有圆形的东西才能转动吗？分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述孩子们惊奇地发现：我们生活中很多场景、很多物品都蕴藏着转动的奥秘，让我们跟随孩子们的身影一起去看看吧。3.身边的转动陀螺削笔器车轮闹钟地球仪分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述结合家园共育，孩子们与家长在生活中寻找转动的物品与现象，同时通过记录表记录下自己的发现与想法。3.身边的转动教师思考：在这一过程中，孩子们知道了会转动的不仅有陀螺、风车、旋转木马，还有各种各样的生活用品、健身器材、大型公共设施等，这无一不让小朋友们感到喜爱与神奇。对转动进行延伸和拓展，提升孩子转动经验。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述1.幼儿园的转动孩子们寻找了身边的转动，对转动的兴趣愈发浓厚，他们会不自觉地去观察、去寻找幼儿园里哪些物体是可以转动的？来看看孩子们的发现吧。宇宇：我把金箍棒转起来了。琪琪：这个圆球玩具转起来跟陀螺一样。诺诺：篮球也可以转动。小熙：这么多玩具球都能转动，太神奇了。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述孩子们发现了这么多转动的东西，它们给我们的生活带来了便利和快乐。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述物体究竟是如何转动起来的呢？孩子们产生了疑问......他们对于“物体是通过什么方式转动起来的”进行了探讨，于是一场寻找“力”的实验拉开了帷幕......2.物体转动方式分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述孩子们通过动手操作的方式尝试将物体旋转起来，并通过不断地探索，提出问题、分享想法、总结结果，慢慢的孩子们知道了不同的物体转动起来时需要的“力”也是不同。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述教师思考：幼儿观察、寻找物体的转动过程中是一次既富有启发性又充满乐趣的探索之旅。通过让孩子们用他们好奇的眼睛去发现、用稚嫩的小手去触摸、用纯真的心灵去感受，我们共同揭开了转动这一物理现象在日常生活中的神秘面纱。同时加深了孩子们对转动现象的理解，他们的想象力和创造力也在这一过程中得到了充分的发挥，让转动在孩子们的眼中变得更加丰富多彩、生动有趣。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述1.自制陀螺孩子们对陀螺的热情最高，大家一起通过视频了解陀螺转动过程，孩子们在区角寻找材料开始拼搭他们的陀螺......问题——陀螺转不起来，转的时间短！?通过收集陀螺、观察别人的陀螺、欣赏陀螺照片，反复试玩自己的陀螺，孩子们有了发现......分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述自制陀螺大赛在调整好自己的陀螺后，孩子们决定来一场陀螺大比拼，比一比谁的陀螺转得快？孩子们通过亲身体验，加深了对转动原理的理解。在这个过程中，孩子们不仅学到了科学知识，还培养了观察、思考和解决问题的能力。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述2.水的转动准备一个水盆，加入适量的清水，往水中滴入几滴墨水，放入一个乒乓球，就可以清晰地看到水的流动和旋转啦。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述3.身体上转动除了我们身边的物体能转动，我们身上哪里能转动呢？迪迪：我的头能转圈圈。萱萱：我的胳膊也可以转！西西：我们拉个小圈圈转转转！分析与思考后续改进策略结语活动背景过程描述4.转动小游戏每一次转身，都是与小伙伴更紧密的连结；每一次转身，都释放出无限的能量与欢笑。来看看孩子们的游戏身影吧。分析与思考后续改进策略结语活动背景过程