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大学生词汇学习策略的性别差异及与英语成绩的相关性研究

一、引言

1.1研究背景与目的

1.1.1研究背景

词汇作为语言的基本构成要素，在语言学习中占据着举足轻重的地位。英国语言学家威尔金斯（Wilkins）曾指出：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则将无法表达任何事物。”这生动地阐述了词汇在语言交流中的基础性和不可或缺性。对于大学生而言，英语词汇的学习更是英语学习过程中的关键环节，其不仅直接影响着学生的英语听、说、读、写、译等综合能力的发展，还在各类英语考试以及未来的学术研究、职业发展中发挥着重要作用。

然而，在实际的英语词汇学习过程中，大学生面临着诸多挑战。一方面，