《工程力学》教案 第12课 质点动力学基本方程.pdf

课题质点动力学基本方程

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解动力学基本定律。

（2）掌握质点运动微分方程。

教学目标（3）掌握应用质点运动微分方程求解质点动力学两类基本问题的方法。

素质目标：

（1）践行执着专注、求真务实的科学精神。

（2）养成严谨细致、勤奋上进的学习品质。

教学重点：质点运动微分方程、应用质点运动微分方程求解质点动力学两类基本问题的方法。

教学重难点

教学难点：应用质点运动微分方程求解质点动力学两类基本问题的方法。

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课

前任务

课前任务

请大家了解质点运动微分方程，了解应用质点运动微分方程求解质点动力学两类基本问题的方法。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】结合教材，提出问题：如何求解质点的运动方程？

在动力学中，物体的抽象模型有质点和质点系。

质点是具有一定质量而几何形状和尺寸大小可以忽略不计的物体。一个物体能否抽象为质点，关

键是看物体的形状和尺寸在所研究的问题中能否被忽略。例如，在研究地球的公转规律时，相对于公

转轨道的尺寸而言，地球直径可以忽略，即不必考虑地球上各点之间的运动差别，可以将地球视为质

问题导入点；刚体平动时，因其内各点的运动情况完全相同，也可以不考虑这个刚体的形状和大小，将它抽象

为一个质点。

质点系是由几个或无限个相互联系的质点所组成的系统。如果物体的形状和大小在所研究的问

中不可忽略，则物体应抽象为质点系。静力学中引入的抽象模型刚体就是质点系的特殊情况，即刚体

是各质点间距离保持不变的质点系。

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，展开动力学基本定律的讲解

传授新知一、动力学基本定律

【头脑风暴】

【教师】组织学生扫码观看“惯性”视频，并邀请学生回答什么惯性？惯性定律的内涵是什么？

【学生】讨论、思考、回答

【教师】总结点评学生的回答、鼓励回答较好的同学

质点动力学的基础是三个基本定律，这些定律是牛顿在总结前人，特别是伽利略研究成果的基础

上提出来的，因此也称为牛顿三定律。

第一定律（惯性定律）：质点如果不受力作用，则保持其运动状态不变，即保持静止状态或做匀

速直线运动。

此定律表明任何物体运动状态的改变，都必须有外力作用，即力是改变物体运动状态的原因。此

定律还表明物体具有保持原有运动状态不变的特性，这个特性称为惯性。惯性是质点的重要力学性质。

第二定律（力与加速度关系定律）：质点因受力作用而产生加速度，其大小与力的大小成正比，

与质点的质量成反比，其方向与力的方向相同。

如图9-1所示，设质点M受到力F的作用而做曲线运动，其加速度为a，则此定律可表示为

Fma（9-1）

式中，m为质点的质量。式（9-1）称为质点动力学基本方程。