6.2探索2互联网社会与新业态 　说课稿 2024—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

6.2探索2互联网社会与新业态说课稿2024—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“6.2探索2互联网社会与新业态”，选自2024—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册。本节课将引导学生了解互联网社会的特点及新业态的发展，包括互联网对社会生活、经济活动等方面的影响，以及互联网+、电子商务、在线教育等新兴业态。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将巩固学生在前一章节学到的互联网基础知识，通过具体案例分析，使学生更好地理解互联网在实际生活中的应用。同时，结合学生已有的生活经验，引导学生思考互联网如何改变传统业态，激发学生探究互联网社会与新业态的兴趣。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过互联网获取、分析、处理信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新思维：激发学生主动探索互联网新业态的积极性，培养学生的创新意识和创新能力。

3.社会责任：引导学生认识互联网对社会发展的积极作用，提高学生对互联网安全、道德等方面的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①互联网社会的定义及其对社会生活的影响，使学生能够理解互联网如何改变我们的日常生活和工作方式。

②新业态的案例分析和理解，包括互联网+、电子商务、在线教育等新兴业态的基本概念和运作模式。

2.教学难点：

①互联网社会中的信息安全问题，如何让学生认识到在享受互联网便利的同时，也要注意个人信息的保护。

②新业态的发展趋势及其对传统行业的影响，引导学生深入思考互联网新业态如何与传统行业融合，以及这种融合可能带来的挑战和机遇。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法介绍互联网社会与新业态的基本概念，确保学生掌握必要的基础知识。

②运用案例分析法，通过具体的新业态案例，引导学生深入理解互联网对社会经济的影响。

③实施讨论法，组织学生就互联网社会中的热点问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示互联网社会与新业态的相关视频和图片，增强学生的直观感受。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、模拟电子商务交易等，提高学生的参与度和实践能力。

③结合互联网资源，如在线新闻、专业网站等，为学生提供更多实时更新的学习资料，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你平时是如何使用互联网的？”这一问题引导学生思考，让学生分享自己使用互联网的经验，从而激发他们对互联网社会与新业态的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的互联网基础知识，如互联网的起源、发展及其在生活中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解互联网社会的定义、特点以及新业态的基本概念，包括互联网+、电子商务、在线教育等。

举例说明：通过展示互联网社会中的具体案例，如淘宝、京东等电商平台，以及在线教育平台如网校、MOOC等，帮助学生理解新业态的运作模式。

互动探究：将学生分成小组，讨论互联网社会与新业态对传统行业的影响，以及可能带来的机遇与挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合自己的生活经验，设计一个互联网新业态的创业计划，如开设一家在线书店、创办一个在线教育平台等。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生建议和帮助，确保他们能够顺利完成创业计划的设计。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：邀请学生分享他们的创业计划，并对互联网社会与新业态的相关知识进行简要回顾，强调互联网在现代社会中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于互联网社会与新业态的短文，内容包括互联网社会的影响、新业态的案例以及自己的看法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网社会发展历程：介绍互联网从诞生至今的发展脉络，包括重要的技术节点和社会影响。

-新业态案例解析：详细分析电子商务、在线教育、共享经济等新业态的成功案例，探讨其运营模式和创新点。

-互联网安全问题：讨论互联网社会中的信息安全问题，包括数据隐私、网络安全等，并提供防范措施。

-互联网法律法规：介绍我国互联网相关的法律法规，让学生了解互联网行为的法律边界。

-互联网与未来职业：探讨互联网发展对职业市场的影响，分析未来可能的职业机会和挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注互联网行业的新闻报道，了解最新的互联网技术和市场动态，如人工智能、大数据、云计算等。

-推荐学生阅读有关互联网社会与新业态的书籍和文章，如《互联网+》、《共享经济》等，以加深对互联网社会的理解。

-建议学生参与线上学习平台，如MOOC课程，学习互联网