山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《7.2 燃料的合理利用和开发》说课稿 （新版）新人教版.docx

山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《7.2燃料的合理利用和开发》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《7.2燃料的合理利用和开发》的教学内容。主要涉及燃料的种类、燃烧的条件、燃料燃烧的热效应、以及新能源的开发和利用等知识点。通过学习，学生将掌握燃料的分类、燃烧的条件和热效应，了解新能源的种类及其应用，培养环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括：1）科学探究能力，通过实验探究燃料燃烧的条件和热效应，提升学生观察、实验操作和数据分析的能力；2）科学态度与价值观，引导学生认识到燃料合理利用和开发的重要性，树立节约能源、保护环境的意识；3）社会责任感，使学生了解新能源的开发对可持续发展的影响，培养其关注社会、参与环保行动的意愿。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在本节课之前已经学习了化学基本概念、物质的变化和能量转换等基础知识。他们能够识别常见的燃料类型，如化石燃料和可再生能源，并了解燃烧的基本原理。此外，学生可能已经接触过一些简单的实验操作，如燃烧实验，但对于燃烧条件、热效应以及新能源的具体内容可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的知识。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则可能更偏好理论学习和阅读材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解燃烧条件、热效应以及新能源的概念时可能遇到以下困难：一是燃烧条件的复杂性，学生可能难以理解燃烧需要同时满足的多个条件；二是热效应的计算和能量转换的概念可能较为抽象，学生需要通过具体实例来加深理解；三是新能源的种类繁多，学生可能难以区分各种新能源的特点和应用。此外，学生可能对环保和可持续发展的理念理解不足，需要教师引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、实物燃料样品（如煤炭、天然气）、燃烧实验装置、温度计、量筒、计时器。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线化学学习平台。

3.信息化资源：相关化学实验视频、新能源技术介绍PPT、燃料燃烧的热效应计算软件。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、案例分析、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的燃料图片，如煤炭、石油、天然气等，引发学生对燃料的思考。

-提问：“同学们，你们知道我们日常生活中使用的燃料有哪些？它们是如何产生的？对我们有什么影响？”

-通过学生的回答，引导学生进入新课题《燃料的合理利用和开发》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解燃料的种类：化石燃料（煤炭、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能等）。

-通过实例分析燃烧的条件，如氧气、温度等，并演示燃烧实验，让学生直观感受燃烧过程。

-讲解燃料燃烧的热效应，包括放热和吸热，以及燃烧值的概念。

-介绍新能源的开发和利用，如太阳能电池、风力发电等，强调新能源的重要性和优势。

-通过案例分析，让学生了解新能源在实际应用中的挑战和解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种新能源，讨论其特点、应用和前景。

-每组派代表向全班分享讨论成果，其他同学补充和提问。

-教师总结各组讨论内容，强调新能源的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，包括燃料的种类、燃烧的条件、热效应以及新能源的开发和利用。

-强调燃料合理利用和开发对环境保护和可持续发展的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注能源使用，提高节能环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固所学知识。

-查找资料，了解我国新能源发展现状，为下一节课做准备。

-提醒学生关注家庭、学校和社会的能源使用，提出节能建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新能源发展报告》：介绍国内外新能源技术的发展动态和趋势，包括太阳能、风能、生物质能等。

-《化学与能源》：探讨化学在能源领域的应用，如燃料电池、电解水制氢等。

-《环境保护与可持续发展》：分析能源消耗对环境的影响，以及可持续发展战略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解新能源的发展现状和未来趋势。

-布置课后探究任务，例如：

-研究太阳能电池的工作原理和效率，分析其优缺点。

-探索