英语周报2024学年高中英语 Unit2 Growing pains Word Power说课稿 牛津译林版必修1.docx

英语周报2024学年高中英语Unit2GrowingpainsWordPower说课稿牛津译林版必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版必修1英语周报2024学年Unit2GrowingpainsWordPower部分，包括词汇学习和课文理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇学习部分与学生在初中阶段所学的词汇学习方法相联系，课文理解部分则要求学生运用已掌握的语法知识和阅读技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇学习，学生能够提升语言运用能力；通过课文理解，增强文化意识，理解不同文化背景下的成长经历；通过分析文章结构和语言运用，锻炼学生的思维品质；通过自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇的学习和应用。具体包括新词汇的识别、记忆和应用，以及如何将这些词汇融入日常英语表达中。

-细节举例：例如，重点词汇如conflict、resolve、challenges等，教师需引导学生正确发音、理解词义，并通过例句展示其在实际语境中的使用。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用新词汇时可能遇到的难点包括词汇的记忆和词汇的灵活运用。

-细节举例：例如，学生在记忆新词汇时可能会遇到难以区分形近词的问题，如effect和affect，教师需要通过比较和练习帮助学生区分。在词汇的灵活运用上，学生可能难以将新词汇自然地融入句子中，教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生进行互动练习，提高词汇的实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版必修1英语周报2024学年Unit2Growingpains的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭关系图解，帮助学生理解家庭矛盾和解决冲突的情景；视频资源，展示不同文化背景下成长的案例。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示课文内容，方便全班学生阅读；准备单词卡片，辅助学生记忆新词汇。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以日常话题引入，询问学生对成长的看法，激发学生兴趣。

-老师：同学们，你们觉得成长过程中最大的挑战是什么？有没有什么特别的经历？

2.学生分享自己的观点和经历，老师引导话题转向课文内容。

-学生：我觉得成长中最重要的是学会独立。

-老师：很好，这正是我们今天要学习的课文《Growingpains》中要探讨的主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题，引导学生关注文章主题。

-老师：今天我们要学习的是一篇关于成长的英语文章，题目是《Growingpains》。

2.老师简要介绍作者和背景，激发学生对文章的兴趣。

-老师：这篇文章的作者是……，他/她是一位……的作家。这篇文章讲述了……的故事。

3.老师引导学生预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。

-老师：根据标题和背景信息，你们认为这篇文章会讲述什么内容？

三、课文阅读与理解（20分钟）

1.学生自读课文，教师巡视指导，帮助学生克服阅读障碍。

-老师：请大家阅读课文，遇到不懂的单词或句子，可以随时向我提问。

2.学生分享阅读感受，教师引导学生关注文章侧重点。

-老师：请同学们分享你们的阅读感受，有没有觉得特别的地方？

3.老师针对文章侧重点进行讲解，如人物形象、情节发展、主题思想等。

-老师：文章主要讲述了主人公……的成长故事，她在成长过程中遇到了……的挑战，最终……。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师挑选课文中的重点词汇，引导学生进行拼写和记忆。

-老师：请大家跟读并拼写以下单词：conflict、resolve、challenge。

2.学生分组进行词汇练习，如单词接龙、造句等。

-老师：请同学们分成小组，进行词汇练习。

3.老师检查学生的练习情况，纠正错误，巩固词汇记忆。

-老师：请同学们展示你们的练习成果，我帮大家检查一下。

五、课文讨论（15分钟）

1.老师提出问题，引导学生深入思考课文内容。

-老师：文章中提到了哪些成长中的挑战？你认为如何应对这些挑战？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-老师：请同学们在小组内讨论，然后每组选一位代表分享你们的观点。

3.各小组代表发言，老师总结讨论成果。

-老师：谢谢大家的分享，我总结一下我们讨论的几个要点。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的主要内容，强调重点词汇和句子。

-老师：今天我们学习了《Growingpains》，主要学习了……等词汇和句子。

2.老师