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高中英语阅读的方法与技巧

一、英语阅读中的三大障碍

1.语言的障碍。Readingisacomprehensiveskillbecause

itconcernstherecognitionofconfiguration,

pronunciation,grammaticalinflexionandthe

comprehensionofwords,sentencesandparagraphs.（立明，

孙长顺：）由于有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词

的确切含义只有在具体的—之中根据上下文才能确定。因此，词

义的转换和搭配仍是阅读中的障碍。所以要避免进入见词就的误

区。

2.文化背景知识的障碍。因为文化背景知识是阅读的无形障

碍。由于不了解英语国家的文化背景，因此有时很难做出判断。

Peoplebelievethatbothvisualandnon-visualinformation

isinvolvedinreadingcomprehension.Asamatteroffact,

itseemsthatthemorenon-visualinformationthereader

possess,thelessvisualinformationisneeded.（立明，

孙长顺：）o所以多做泛读的训练将有所帮助。

关于这两个障碍的排除在—的以下部分中也有较详尽的论

述。

3.阅读技巧的障碍。而这一障碍又是多方面的。如找中心思

想，推断—中有没有直接说明的意思，确定作者的语气等。_

将就这一方面进行重点论述。

二、良好阅读习惯的培养原则

大多数人在阅读的时候，有很多不利于提高阅读效率的习

惯「以下简介几种，

1.音读

很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是

使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要

比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式

表现出来，有时是唇诵，有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的

扫视速度。因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要养成通过视

觉器官直接感知文字符号的视读能力。

2,心读

心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中，人

体的任何部位，包嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语，一字

一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式，因此要

改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解—的同时，还要强制

自己加快阅读速度，才可以逐渐改掉这种坏的习惯。

3.指读

指读就是用手指，钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读

的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严重响阅读的速度，而且

还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其

注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而

是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种

指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。

因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信

息的能力。

4.复视

复视即回视，重读现象。阅读能力差的人往往过分依赖复视,

以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物，就不会因遇到

生词或不懂的短语，句子和段落而回过头再来看，以至于养成复

视的习惯。阅读时要尽量控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。

如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，

使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。

5.头的摆动