古代科技 耀我中华 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动[001].docx

古代科技耀我中华第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国通用五年级上册综合实践活动课程“古代科技耀我中华”第二课时。教学内容包括：介绍中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针的发明历程及其对世界的影响。通过学习，使学生了解我国古代科技成就，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代科技成就的尊重与认同，增强文化自信。

2.提升学生探究历史问题的能力，培养独立思考和批判性思维。

3.增强学生合作学习意识，通过小组讨论分享古代科技知识。

4.培养学生运用所学知识解释现实问题的能力，激发创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确古代四大发明的具体内容和历史背景。

-理解四大发明对世界文明进步的影响。

-通过实例展示古代科技与现代社会的关系。

2.教学难点：

-理解四大发明的发明过程和原理，如造纸术的原料选择和制作工艺。

-分析四大发明在不同历史时期的作用和影响，如火药在军事上的应用。

-帮助学生理解古代科技成就背后的文化价值和时代背景，如指南针对航海事业的影响。

-引导学生将古代科技成就与现代科技发展联系起来，培养学生的创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，通过讲解四大发明的起源、发展及其影响，为学生提供知识框架。

2.引入讨论法，组织学生分组讨论古代科技成就的意义，培养批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演古代发明家，体验发明过程，增强学习兴趣。

4.利用多媒体展示古代科技图片和视频，直观呈现发明成果和历史背景。

5.结合实验模拟，如制作简易造纸机，让学生动手操作，加深对科技原理的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中国古代科技成就的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道中国古代有哪些伟大的科技发明吗？这些发明对世界有什么影响？

-引导学生回顾已知的古代科技成就，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。

-分别讲解每个发明的起源、发展、原理和影响。

-通过历史故事和实例，让学生了解每个发明的具体内容和背景。

-引导学生思考：这些发明是如何改变世界的？对我们今天有什么启示？

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论古代四大发明对现代社会的影响，每组选出代表进行分享。

-实践活动：让学生动手制作简易的造纸术模型，体验古代科技发明的创造过程。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固对古代科技成就的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性和对现代社会的意义。

-提问：通过本节课的学习，你们对古代科技有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生独立完成课后阅读任务，了解古代四大发明在现代生活中的应用。

-撰写一篇关于古代科技成就的短文，表达自己的观点和感受。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.古代四大发明概述

-造纸术：介绍造纸术的起源、发展历程、原料选择和制作工艺。

-印刷术：讲解印刷术的发明、印刷技术的发展、印刷术的类型和影响。

-火药：阐述火药的发明、火药的用途、火药在军事、民用和娱乐领域的应用。

-指南针：介绍指南针的发明、指南针的类型、指南针在航海、军事和地理探索中的作用。

2.造纸术

-造纸术的起源：东汉时期蔡伦改进造纸术，使用树皮、麻头、破布、渔网等材料制作纸张。

-造纸术的发展：隋唐时期，造纸术传入日本、朝鲜、阿拉伯等地，逐渐传播到欧洲。

-造纸术的原理：通过打浆、抄纸、压榨、晾干等工序，将植物纤维制成纸张。

3.印刷术

-印刷术的发明：隋唐时期，出现了雕版印刷术，用雕刻在木板上的文字印刷。

-印刷术的发展：宋代毕昇发明活字印刷术，提高了印刷效率，推动了文化传播。

-印刷术的类型：包括木版印刷、铜版印刷、铅版印刷等。

4.火药

-火药的发明：火药起源于中国古代，用于制作烟花、火炮等。

-火药的用途：火药在军事、民用和娱乐领域得到广泛应用，如火箭、火枪、火炮等。

-火药的原理：火药是由硝石、木炭和硫磺等物质按一定比例混合而成。

5.指南针

-指南针的发明：指南针起源于中国，用于航海、军事和地理探索。

-指南针的类型：包括司南、指南鱼、指南针等。

-指南针的作用：在航海、军事和地理探索中起到指示方向的作用。

6.古代四大发明对世界的影响

-造纸术：促进了世界文化的传播