八年级地理下册 第七章 第四节 台湾省说课稿 （新版）商务星球版.docx

八年级地理下册第七章第四节台湾省说课稿（新版）商务星球版

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教材：八年级地理下册第七章第四节台湾省

内容：本节课主要介绍了台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展和旅游资源等。通过学习，学生将了解台湾省的基本概况，认识台湾岛的地形地貌和气候特点，了解台湾省的经济和文化特点。

核心素养目标

培养学生地理空间思维，提升学生从地理视角分析问题、解决问题的能力。通过学习台湾省的地理位置、地形地貌等，引导学生运用地理知识解释现实问题，增强学生的区域认知和综合思维。同时，培养学生尊重多元文化，对台湾省的历史、文化有更深入的了解，增强学生的文化自觉和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.台湾省的地理位置及与大陆的关系：强调台湾岛在东亚地理位置的重要性，以及其与大陆的地理位置关系。

2.台湾省的地形地貌特点：重点讲解台湾岛的地形类型、分布及成因。

难点：

1.台湾省的气候特点及成因：理解台湾岛独特的气候类型及其成因，如季风气候的影响。

2.台湾省的经济特点及发展历程：分析台湾省经济结构的演变及其影响因素。

解决办法：

1.采用地图教学，结合实际案例，帮助学生直观理解台湾省的地理位置和地形地貌。

2.通过多媒体展示，对比分析台湾省的气候特点，引导学生思考气候成因。

3.结合历史背景，通过案例分析，让学生了解台湾省经济特点及其发展历程，增强学生对经济现象的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生对台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点等进行深入探讨。

2.设计“台湾岛的地形地貌大揭秘”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟地理环境的形成过程。

3.利用多媒体展示台湾省的地理景观图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织“台湾省经济变迁之旅”小组讨论，让学生分析台湾省经济发展历程中的关键因素。

5.结合地图和统计图表，通过“地理知识竞赛”游戏，提高学生参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示台湾风景图片，提问学生：“你们对台湾有什么印象？知道台湾有哪些著名的旅游景点吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的我国地理位置相关知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展和旅游资源等。

-举例说明：以台湾岛的地形地貌为例，讲解山脉、平原、丘陵等地貌类型的分布及成因。

-互动探究：组织学生讨论台湾省的气候特点及成因，引导学生分析季风气候对台湾的影响。

3.教学活动（约30分钟）

-“台湾岛的地形地貌大揭秘”角色扮演活动：让学生扮演不同角色，模拟地理环境的形成过程。

-多媒体展示：利用图片和视频展示台湾省的地理景观，增强学生的直观感受。

-“台湾省经济变迁之旅”小组讨论：让学生分析台湾省经济发展历程中的关键因素。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手绘制台湾省地形地貌图，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正学生在绘制过程中出现的错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展和旅游资源等方面的知识。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对台湾省有了哪些新的认识？”

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：请学生课后收集台湾省的相关资料，撰写一篇关于台湾省的地理概况报告。

-下节课检查：下节课上课前，随机抽取几名学生分享他们的报告，以检验学生的学习效果。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，鼓励学生积极思考、提问，并适时给予解答和指导。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的合作精神，让学生在团队中共同成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-台湾省的自然地理特征：介绍台湾省的自然资源，如森林、水资源、矿产资源等，以及这些资源对台湾省社会经济发展的影响。

-台湾省的历史文化：探讨台湾省的历史变迁，包括原住民文化、汉族文化以及殖民时期的文化融合。

-台湾省的经济发展：分析台湾省的工业、农业、服务业等主要经济部门的现状和发展趋势。

-台湾省的行政区划：介绍台湾省的行政区划，包括市、县、乡的分布及其特点。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源或实地考察等方式，收集台湾省的自然景观、人文景观等图片和视频资料，用于制作展示报告。

-鼓励学生阅读台湾省的历史文献，了解台湾省的历史文化变迁，撰写读书报告或心得体会。

-组织学生参观当地的文化展览或历史遗址，增强学生对台湾省历史文化的感性认识。

-安排学生参与模