平均分（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

平均分（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教版二年级下册数学《平均分》，主要包括以下内容：了解平均分的含义，学习如何计算平均数，并通过实际问题情境，让学生运用所学知识解决生活中的问题。通过本节课的学习，学生能够理解平均分的概念，掌握计算平均数的方法，并能够运用平均数解决简单的实际问题。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过平均数的概念引入，使学生学会从具体情境中抽象出数学问题。发展数学建模能力，让学生在解决实际问题的过程中，建立数学模型，并运用模型进行思考和解决问题。同时，提升学生数据分析能力，通过计算和比较平均数，培养学生对数据的理解和分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解平均数的概念：教师需强调平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它反映的是这组数据的一般水平。

-掌握平均数的计算方法：重点在于理解平均数是所有数值加起来的总和除以数值的个数。

-运用平均数解决实际问题：通过具体的例子，让学生学会如何利用平均数来分析数据，解决生活中的简单问题。

2.教学难点：

-计算平均数时的除法理解：学生在进行除法运算时，可能会对除法概念和过程产生混淆，难点在于帮助学生理解除法在平均数计算中的意义。

-处理含有小数的平均数计算：当数据中出现小数时，学生可能难以理解如何进行除法运算，难点在于指导学生正确处理小数除法。

-应用平均数解决实际问题时的问题转化：学生可能难以将实际问题转化为平均数的计算问题，难点在于引导学生识别和提取问题中的关键信息，建立数学模型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版二年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示平均数的图片、计算平均数的动画等。

3.实验器材：准备一些小物品，如糖果、小石子等，用于实际操作中演示平均数的计算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同数量的物品图片，引导学生思考如何表示这些物品的平均数量。

-回顾旧知：提问学生关于加法和减法的基本概念，复习如何计算简单的数量总和。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍平均数的概念，通过定义和例子解释平均数是如何反映一组数据的平均水平。

-举例说明：通过具体的例子，如班级同学身高、考试成绩等，展示如何计算平均数。

-互动探究：分组让学生讨论如何计算他们小组的年龄平均数，并鼓励他们用不同的方法进行计算。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成计算平均数的练习题。

-教师指导：巡视课堂，对学生在计算过程中遇到的问题进行个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调平均数在生活中的应用。

-提问学生：平均数在我们生活中有哪些用途？

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后收集家庭中的一些数据，如家庭成员的体重、身高、购物花费等，并计算这些数据的平均数。

-要求学生明天上课时分享他们的计算过程和结果。

6.深入探究（约10分钟）

-提出问题：如果有一组数据，其中一个数值与其它数值相差很大，平均数会受到怎样的影响？

-学生讨论：分组讨论并分享他们的观点。

-教师总结：通过讨论，学生能够理解极端值对平均数的影响。

7.实践活动（约15分钟）

-活动准备：提前准备一些小物品，如糖果、小石子等。

-活动实施：让学生将这些物品平均分给小组成员，观察并记录每个人分到的数量，以此理解平均数的概念。

-活动总结：通过实际操作，学生能够更直观地理解平均数的计算过程。

8.反馈与评价（约5分钟）

-学生反馈：让学生分享他们对本节课的理解和感受。

-教师评价：根据学生的表现和作业完成情况，给予评价和反馈。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的平均数》：介绍平均数在日常生活、经济、科学等领域的应用实例，如平均身高、平均气温、平均收入等。

-《平均数的计算方法》：详细讲解平均数的计算方法，包括加法、减法、乘法和除法在平均数计算中的应用。

-《平均数的性质与应用》：探讨平均数的性质，如稳定性、代表性等，并举例说明平均数在解决问题中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理生活中与平均数相关的实例，如超市促销活动中商品的折扣、班级考试成绩的分布等。

-引导学生