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高中数学新教材网络培训的心得体会

高中数学新教材网络培训的心得体会篇「一」

英语课程标准的再学习，使我进一明确了《初中英语课程标准》的基本理

念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一理解了初中英语

教材的特点和使用方法。通过我们学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑

战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。

《英语课程标准》由“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建

议”、“附录”等五个部分组成。在“前言”部分，它根据《纲要》的精神，结合

我国英语课程的实际情况，提出了六条基本理念。它们是：①面向全体学生，注重

素质教育;②整体设计目标，体现灵活开放;③突出学生主体，尊重个体差异;④采

用活动途径，倡导体验参与;⑤注重过程评价，促进学生发展;⑥开发课程资源，拓

展学用渠道。这是全新的教学理念，它们既是我们制定课程计划的理论依据，也是

指导我们实施英语课程标准的准则。

新课程标准主要是让学生主动参与课堂，在有限的时间内提高学习效率，激发

学生学习英语的热情，因为如果学生不愿意学习，那么再优秀的老师也是教不会

的。因此，作为学生本身要积极的去学习，培养学生在学习过程中感受英语学习的

魅力。除此之外，还要有科学的学习方法。

经过认真地学习课程标准后，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点体

会:

一、建立新型师生关系，重视师生情感交流。

在新课标中，传统意义上被认为是教师的教与学生的学，将不断让位于师生互

教互学，彼此将形成一个学习的共同体，建立起教师和学生之间平等的朋友关系，

营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使课堂贴近生活，使学生在

熟悉的环境中探新知，这就需要师生之间，生生之间形成平等而密切合作的.关

系，以达到共同合作完成知识建构的目的。特别是“差生”，学习英语的毅力和耐

心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上

除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再

浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十

分有利。例如，研读了新课标加之运用我校“三步一主线”教学模式。我觉得在课

堂上，学生自主探讨，积极展示，互相纠错，信心十足，激情澎湃。课堂效果，远

远大于以前的教师教学生学。

二、教师应成为知识引导者，重视学生的自我能力发展。

1.在课堂上，当学生在讨论时，教师应是积极观察，真实地感受学生的所作所

为，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给

学生心理上的支持与鼓励，创造良好的英语学习氛围，采用各种适当的方式使学生

的思维更加活跃，热情高涨。

2.在教学过程中，教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣爱好和未来发展需

要自主选择课堂模块，才能让他们快快乐乐的获取知识，得到提高。另外，教师需

要要因材施教，关注每一位学生的情感，面向全体学生，培养学生的英语学习兴趣

和简单运用英语进行交流的能力。例如：在教学七年级英语

,

UnitUnit4Wheresmyschoobag?第一课时时，我进入教室，先和学生很自然地打

招呼，He。!学生很兴奋的回答：Heo!我随手把书仍在了桌下面，我大声问：

Wheresmybook?”学生们一口同声的回答：Itsunderthedesk.n

我趁机跟踪指着一同学追

问：Whatsyourname?”Mynameis.Wheresyourbook?”Its.在提

问其他同学：“Whereshis/herbook?”“Its”.引入我校的“三步一主线”的

明确目标，“同学们，谁来说说我们这节课都学那些句型？”同学们很轻松的就能

回答上来，下来要求学生就教室这些实物，设置情景，组内互相提问，并组与组之

间相互Pk,评出优胜者加5分，学生们积极性特高，并且把前面所学句子也能很好

的运用起来。学生很轻松的完成了第一个任务，而且很快掌握了句型，并且运用于

实际当中。

三、教师自身要有与新课