2024年四年级品社下册《通信的种类和发展》说课稿 冀教版.docx

2024年四年级品社下册《通信的种类和发展》说课稿冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕冀教版四年级下册《通信的种类和发展》展开，主要包括通信的起源、发展历程、种类以及现代通信技术的特点等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的“信息技术”相关内容相联系，学生已经对计算机、手机等通信工具有所了解，这将有助于他们更好地理解和掌握本节课的教学内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、文化理解与传承意识以及实践创新能力。通过学习通信的种类和发展，学生能够认识到信息技术的进步对社会文化的影响，增强对传统文化的尊重和保护意识。同时，通过探究通信技术的历史与现状，激发学生运用科技解决实际问题的兴趣，提升他们的实践操作能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解通信种类的基本概念，如电报、电话、无线电通信等，并能举例说明其在历史发展中的作用。

②掌握通信技术发展的基本脉络，了解从古代的烽火、驿站到现代的互联网通信的演变过程。

③识别并分析现代通信技术的主要特点，如高速、便捷、智能化等。

2.教学难点，

①理解通信技术对社会生活的影响，包括生活方式、工作方式、文化传承等方面的变化。

②分析通信技术发展背后的科技原理，如电磁波传播、编码解码技术等，并尝试解释其工作原理。

③培养学生运用通信技术进行信息交流的能力，包括信息的获取、处理和传递。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版四年级下册《通信的种类和发展》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如通信工具的历史图片、通信技术发展的时间轴、现代通信技术的演示视频等。

3.实验器材：根据需要，准备简单的通信实验器材，如电话听筒、电池等，以辅助学生理解通信原理。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流讨论；同时，准备实验操作台，方便学生进行通信实验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于通信技术发展历程的视频，引导学生关注视频中的关键信息，如重要发明、人物等。

2.提问：同学们，你们知道我们生活中有哪些通信工具？它们是如何改变我们的生活的？

3.学生分享交流，教师总结并引入本节课的主题——《通信的种类和发展》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解通信的起源，介绍古代的烽火、驿站等通信方式，用时3分钟。

2.讲解电报、电话等通信工具的发明和特点，用时4分钟。

3.讲解无线电通信、卫星通信等现代通信技术，用时5分钟。

4.通过图片和视频展示现代通信技术的应用，如手机、互联网等，用时3分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论，列举出自己熟悉的通信工具，并说明它们的工作原理。

2.学生展示讨论成果，教师点评并纠正错误，用时5分钟。

3.完成教材中的练习题，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为通信技术对社会生活有哪些影响？

2.学生回答，教师总结并引导学生思考通信技术对社会发展的推动作用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：如何判断一个通信技术的好坏？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，用时3分钟。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结，用时2分钟。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：在未来的通信技术发展中，你认为可能会出现哪些新的技术？

2.学生自由发挥，提出自己的想法，教师总结并引导学生关注科技发展动态。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考通信技术对社会生活的影响，下节课分享自己的看法。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学过程中的重难点，通过师生互动、分组讨论等方式，培养学生的信息意识、文化理解与传承意识以及实践创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-通信技术的历史文献：收集有关通信技术发展历史的书籍、文章，如《通信技术发展史》、《无线电通信的诞生》等，帮助学生深入了解通信技术的起源和发展。

-通信技术博物馆或展览：介绍国内外知名的通信技术博物馆或展览，如中国电信博物馆、美国国家电信博物馆等，让学生通过实地参观，直观感受通信技术的发展历程。

-通信技术专利数据库：提供通信技术专利数据库的链接，让学生了解当前通信技术的研究热点和发展趋势。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与通信技术相关的科普书籍，如《通信技术揭秘》、《互联网的诞生》等，拓宽学生