第六单元 第二节 中、低产田的综合治理 人教版 说课稿.docx

第六单元第二节中、低产田的综合治理人教版说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节为“中、低产田的综合治理”，选自人教版教材。本节课旨在让学生了解中、低产田的概念，掌握综合治理的方法和措施，提高学生对农业生产环境的认识。通过学习，学生能掌握中、低产田综合治理的基本原理，为我国农业可持续发展提供理论支持。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生的人文素养，提升学生的社会责任感和实践能力。通过学习中、低产田综合治理，学生能够理解人与自然和谐共生的理念，增强环境保护意识，同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和问题解决能力。

三、学情分析

本节课针对八年级学生，该年龄段学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也容易受到外界干扰，注意力集中时间较短。在知识方面，学生对农业生产的认识较为基础，对中、低产田的概念了解有限，但对环境保护和可持续发展有一定的认识。在能力方面，学生的观察力和分析能力尚在培养中，动手操作能力有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识和创新思维需要进一步培养。

由于本节课涉及实地调查和实验操作，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能缺乏实地观察的经验，需要教师在课堂上引导他们细致观察、记录数据。同时，学生可能对实验操作的安全性认识不足，需要教师强调实验规范，确保实验过程安全有序。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版《地理》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与中、低产田综合治理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备土壤样本、测量工具、种植材料等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们知道我国是一个农业大国，农业生产对于国家的经济发展和人民的生活有着至关重要的作用。但是，我国还存在一些中、低产田，这些田地产量较低，资源利用率不高。今天，我们就来探究一下中、低产田的综合治理。

2.学生思考：什么是中、低产田？它们有哪些特点？

3.老师引导学生回答：中、低产田是指产量较低、资源利用率不高的田地。它们的特点是土壤贫瘠、水源不足、生态环境恶化等。

二、新课讲授

1.中、低产田的形成原因

（1）老师提问：中、低产田形成的原因有哪些？

（2）学生回答：中、低产田形成的原因有自然原因和人为原因。

（3）老师讲解：自然原因包括气候、地形、土壤等；人为原因包括过度耕作、不合理灌溉、农药化肥使用不当等。

2.中、低产田的综合治理方法

（1）老师提问：如何对中、低产田进行综合治理？

（2）学生回答：可以通过改良土壤、改善灌溉条件、调整种植结构、推广农业新技术等方法进行综合治理。

（3）老师讲解：

a.改良土壤：增施有机肥、深翻土地、平整土地等。

b.改善灌溉条件：修建水利设施、推广节水灌溉技术等。

c.调整种植结构：根据土壤、气候条件选择适宜的作物品种，推广间作、套作等种植方式。

d.推广农业新技术：应用生物技术、信息技术等提高中、低产田的产量。

3.案例分析

（1）老师展示中、低产田综合治理的成功案例。

（2）学生分析案例，总结经验。

（3）老师点评：同学们，通过这些案例，我们可以看到，中、低产田的综合治理是一个系统工程，需要政府、农民、科研机构等多方共同努力。

三、课堂实践

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个中、低产田综合治理的成功案例进行讨论。

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果。

3.老师点评：对各组发言进行点评，总结中、低产田综合治理的关键点和注意事项。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了中、低产田的综合治理，了解了其形成原因、综合治理方法以及成功案例。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国农业可持续发展贡献自己的力量。

2.学生反思：回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获和体会。

五、课后作业

1.查阅资料，了解我国中、低产田的分布情况和治理现状。

2.结合所学知识，提出对家乡中、低产田综合治理的建议。

3.撰写一篇关于中、低产田综合治理的短文，分享自己的观点和见解。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《中国农业可持续发展报告》节选，介绍我国中、低产田治理的政策和措施。

（2）阅读材料二：《农业环境与保护》相关章节，探讨农业生产对环境的影响以及环境保护的重要性。

（3）阅读材料三：《现代农业技术》中关于中、低产田综合治理的技术和方法介绍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生关注我国中、低产田治理的最新