高中体育 《篮球和跑》说课稿.docx

高中体育《篮球和跑》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中体育《篮球和跑》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运动兴趣和团队精神，提高学生对篮球和跑步运动的热爱。

2.培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德观念。

3.通过篮球和跑步练习，提升学生的身体素质和身体协调性，增强自我保护意识。

4.培养学生自主学习和合作探究的能力，提高学生在体育活动中的实践和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.篮球基本技术动作的规范性和协调性，如运球、投篮。

2.跑步的基本姿势和呼吸节奏。

难点：

1.学生在篮球运动中对空间和距离的判断能力。

2.跑步过程中的耐力和持久力的保持。

解决办法与突破策略：

1.对于篮球基本技术动作，采用分解教学法和示范讲解法，逐步帮助学生掌握。

2.通过分组练习，提高学生之间互动，培养空间判断能力。

3.耐力和持久力的训练，结合游戏和比赛，激发学生的竞技兴趣，逐步增加运动强度。

4.使用多媒体辅助教学，展示优秀运动员的比赛视频，激发学生学习兴趣，同时强化技术动作的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中体育与健康》教材，包含篮球和跑步的相关章节。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧演示视频、跑步呼吸节奏的图表和篮球比赛精彩瞬间图片。

3.实验器材：篮球、足球、秒表等运动器材，用于实际操作和技能练习。

4.教室布置：设置篮球练习场地，划分跑动路线，确保安全，并设立分组讨论区，便于学生互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球和跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢运动吗？有没有尝试过篮球和跑步？”

展示一些关于篮球和跑步的图片或视频片段，让学生初步感受运动带来的乐趣和挑战。

简短介绍篮球和跑步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球和跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球和跑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球和跑的定义，包括其主要运动技巧和生理要求。

详细介绍篮球和跑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球和跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球和跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球和跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球和跑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用篮球和跑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球或跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球和跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球和跑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球和跑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球和跑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球和跑。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一次篮球或跑步比赛，分析比赛中的技巧和策略，撰写观察报告。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球和跑步的基本技术动作，如运球、投篮、跑步的姿势和呼吸节奏。学生在课后练习中能够独立完成这些动作，表现出良好的技术熟练度。

2.理论知识：学生对篮球和跑步的相关理论知识有了更深入的了解，包括运动生理学、运动心理学、运动营养学等，这些知识有助于学生在今后的运动实践中更好地照顾自己的身体。

3.身体素质：学生的身体素质得到显著提高，主要体现在力量、速度、耐力、灵敏性和协调性等方面。通过篮球和跑步的训练，学生的心肺功能得到加强，身体素质得到了全面锻炼。

4.团队合作：学生在篮球和跑步的团队活动中，学会了与他人合作，培养了团队精神和集体荣誉感。在小组讨论和课