川教版信息技术三年级下册《第一单元 神奇的互联网 4 网上观看大熊猫》说课稿.docx

川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网4网上观看大熊猫》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用互联网观看大熊猫的相关视频，包括浏览网页、搜索关键词、观看视频等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。本节课将在此基础上，引导学生学习如何利用互联网获取信息，进一步拓展学生的信息素养。教材内容与《第一单元神奇的互联网》紧密相关，帮助学生了解互联网在生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过学习网上观看大熊猫的视频，学生将提升对互联网信息获取和处理的能力，增强对网络资源的合理利用意识。同时，通过实际操作，学生将锻炼解决问题的计算思维，培养自主学习和合作探究的学习习惯，从而在信息技术学习中形成积极的信息态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①网上搜索关键词的能力：学生需要学会如何准确输入关键词，以便在互联网上找到关于大熊猫的视频资源。

②视频观看与保存的操作：学生需要掌握如何打开视频、全屏观看以及如何保存或下载视频的基本步骤。

③互联网安全意识：在观看视频的过程中，引导学生注意网络安全，不随意点击不明链接，不泄露个人信息。

2.教学难点，

①网络搜索技巧的掌握：学生可能对如何使用网络搜索引擎不熟悉，需要教师引导他们理解搜索逻辑，提高搜索效率。

②网页内容的筛选与辨别：学生需要学会在众多信息中筛选出有价值的内容，并能够辨别信息的真伪。

③适应不同视频格式的处理：学生可能遇到不同格式的视频无法直接观看，需要学习如何使用适当的软件或工具进行转换。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：大熊猫相关视频资源链接、网络搜索技巧指南、视频格式转换工具

-教学手段：多媒体课件、操作演示、学生互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解大熊猫的基本信息和生活习性。

设计预习问题：围绕“如何在网上观看大熊猫的视频”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何使用搜索引擎找到大熊猫的视频”、“如何判断视频内容的可靠性”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大熊猫的基本信息和网络搜索的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如记录下自己尝试搜索视频的过程和遇到的困难。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大熊猫的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放大熊猫的视频片段，引出“网上观看大熊猫”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用网络搜索引擎、如何筛选视频内容等知识点，结合实际操作演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方案，同时进行角色扮演，模拟搜索和观看视频的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何下载视频”、“如何处理视频格式问题”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何判断一个网站是否可靠”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络搜索和视频观看的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何使用视频剪辑软件”的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络搜索和视频观看的基本技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络搜索和视频观看的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络搜索和视频观看的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生寻找并观看其他动物的视频，并撰写观后感。

提供拓展资源：提供与动物视