核心素养导向：高中生物生态学模块教学重难点突破策略探究.docx

核心素养导向：高中生物“生态学”模块教学重难点突破策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，培养学生的学科核心素养已成为教育领域的重要目标。在高中生物教学中，“生态学”模块作为生物学知识体系的重要组成部分，对于学生理解生命与环境的相互关系、树立正确的生态观具有关键作用。2017年，教育部颁布的《普通高中生物学课程标准(2017版)》明确将生物学学科核心素养确定为“生命观念、科学思维、科学探究和社会责任”四个方面，而高中生物“生态学”模块的内容能够全面地体现这四个学科核心素养。

从生命观念来看，“生态学”模块让学生理解生物与环境相互依存、相互影响的关系