第6单元 20 青山不老 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第6单元20青山不老优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“青山不老”为题，引导学生深入理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。通过朗读、讨论、写作等环节，激发学生对大自然的敬畏之心，培养学生的环保意识。教学过程中注重结合生活实际，引导学生关注家乡的自然环境，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思辨能力。通过学习《青山不老》，引导学生感悟自然之美，激发对家乡的热爱之情，增强文化自信；通过阅读和写作活动，提升学生的审美情趣和语言表达能力；同时，通过探讨环境保护的重要性，培养学生的思辨能力和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《青山不老》中“青山不老”的含义，体会作者对家乡的深厚情感。

②指导学生通过朗读、讨论等方式，深入挖掘课文中的修辞手法和表达技巧，提升学生的语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解“青山不老”这一主题在课文中的深层含义，如何将其与学生生活实际相结合，引导学生形成正确的价值观。

②培养学生通过观察、思考、表达等方式，对课文内容进行个性化解读，提高学生的思维能力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青山不老》课文教材，以及六年级语文上册同步练习册。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如家乡风景、自然风光等，以及与环境保护相关的视频资料。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示课文内容，包括课文朗读、背景介绍等。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备书写工具，以便学生完成课后练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家乡风景的视频，引导学生分享自己家乡的美景。

2.提问：“同学们，你们认为家乡有什么特别之处？为什么？”

3.引入课题：《青山不老》，介绍课文背景及作者。

（二）讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.讲解课文结构，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

3.针对课文重点内容，引导学生深入理解：

①“青山不老”的含义及其象征意义。

②作者对家乡的热爱之情。

4.结合生活实际，引导学生思考如何保护家乡环境。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：结合课文内容，讨论如何将“青山不老”的理念应用到日常生活中。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课后练习，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对‘青山不老’这一主题有什么新的认识？”

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是作者，会如何表达对家乡的热爱之情？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将“青山不老”的理念传承下去？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：写一篇关于家乡的作文，表达对家乡的热爱之情。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-朗读课文（5分钟）

-讲解课文结构（5分钟）

-分析课文重点（5分钟）

-结合生活实际（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-小组讨论（10分钟）

-学生分享（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的四季变化》：鼓励学生阅读关于家乡四季变化的书籍，通过观察和记录，了解家乡的自然环境变化，增强对家乡的热爱之情。

-《环境保护的故事》：推荐阅读关于环境保护的故事集，让学生了解环境保护的重要性，激发学生的环保意识。

-《自然界的奇迹》：介绍一些自然界的奇观，如大峡谷、火山喷发等，拓宽学生的视野，培养学生的科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展“家乡的自然环境调查”活动，让学生分组调查家乡的自然环境，如植被、水源、空气质量等，并撰写调查报告。

-组织“环保创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计环保标语、海报等，提高学生的环保意识和动手能力。

-鼓励学生参与社区环保志愿服务，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-“家乡的传说”：让学生收集和整理家乡的传说故事，了解家乡的历史