Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册[001].docx

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

一、教学内容

本章节为高一英语人教版（2019）必修第三册中的“Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking”。本单元主要围绕节日庆典这一主题，通过听力材料和口语练习，帮助学生了解不同国家和地区的节日习俗，提高学生的英语听说能力。内容包括介绍中国的春节、西方的圣诞节、美国的感恩节等，以及相关文化背景知识。

二、核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同国家和地区的节日庆典，学生将提升跨文化交际能力，增强对世界多元文化的理解和尊重。同时，通过听力理解和口语表达练习，学生将提高语言运用能力，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力，为终身学习打下基础。

三、学情分析

高一学生正处于青春期，英语学习兴趣和动机参差不齐。从知识层面来看，学生在初中阶段已掌握一定的英语基础知识，但对节日庆典等文化背景知识的了解相对有限。在能力方面，学生的听说能力普遍有待提高，尤其是在听力理解和口语表达方面。部分学生可能存在语言表达的紧张和缺乏自信，需要通过课堂活动逐步克服。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，部分学生可能习惯于依赖教师讲解，缺乏主动探究的意识。

行为习惯上，学生表现出不同的学习态度和方法。一些学生能够积极参与课堂活动，但也有一些学生可能因为害羞或对英语学习的抵触而不愿开口。这对课程学习产生了影响，因为有效的英语听说能力培养需要学生积极参与、勇于表达。

针对这些学情特点，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和丰富的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们的语言实践能力。同时，教师应引导学生树立正确的学习态度，培养自主学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、录音机。

2.课程平台：人教版高中英语教学资源网站，提供相关教学素材和课件下载。

3.信息化资源：网络英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供节日庆典相关的英语听力材料。

4.教学手段：实物教具（如节日相关图片、小礼物等），以及多媒体课件和PPT。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入：同学们，你们知道哪些节日？你们最喜欢哪个节日？为什么？

（2）学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题——FestivalsandCelebrations。

二、听力训练

（1）教师播放关于不同节日庆典的听力材料，如春节、圣诞节、感恩节等。

（2）学生边听边做笔记，教师暂停播放，请学生复述听到的内容。

（3）教师提问：Whatfestivalsdidyouhearabout?Whataretheircharacteristics?

（4）学生回答，教师点评并总结。

三、词汇学习

（1）教师展示与节日庆典相关的词汇，如NewYearsDay,SpringFestival,Christmas,Thanksgiving,etc.

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师解释词汇用法，如：SpringFestivalisalsocalledChineseNewYear.

（4）学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、语法讲解

（1）教师讲解与节日庆典相关的语法点，如一般过去时、现在进行时、过去进行时等。

（2）学生跟读例句，教师纠正语法错误。

（3）教师布置语法练习题，学生独立完成。

（4）教师讲解答案，点评学生作业。

五、阅读理解

（1）教师分发关于节日庆典的阅读材料，如文章、故事等。

（2）学生阅读材料，完成阅读理解题。

（3）教师提问：Whatdoyoulearnfromthispassage?Whatisthemainidea?

（4）学生回答，教师点评并总结。

六、口语练习

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟节日庆典的场景。

（2）学生分组进行口语练习，教师巡回指导。

（3）教师点评学生的口语表达，指出优点和不足。

（4）学生互相学习，提高口语表达能力。

七、总结与拓展

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）学生回顾所学词汇、语法和阅读理解知识。

（3）教师布置课后作业：收集自己喜欢的一个节日，制作一份关于该节日的介绍PPT。

（4）学生课后完成作业，教师下次课进行展示和点评。

八、课堂小结

（1）教师