课时6： 求百分率的实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

课时6：求百分率的实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：求百分率的实际问题

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。通过学习求百分率的实际问题，学生能够理解百分率在生活中的应用，提高数据分析和逻辑推理能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作精神和创新思维，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的百分数概念和计算方法，能够进行简单的百分比转换和计算。他们还具备一定的逻辑推理能力和数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学的兴趣参差不齐，部分学生对实际问题解决和数学应用较为感兴趣，愿意通过实际操作和探究来学习。学生的学习能力普遍较强，能够接受新的数学概念和方法。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对百分率概念的理解不够深入，导致在解决实际问题时难以将概念与实际问题相结合。此外，学生在面对复杂问题时，可能难以找到合适的解题思路，需要教师引导他们逐步分析问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解百分率的定义和计算方法，帮助学生建立清晰的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，鼓励他们提出问题和解决方案，培养合作学习的能力。

3.实践法：设计一系列实际问题，让学生通过实际操作和计算，应用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示百分率的相关概念和实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用数学教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。

3.实物教具：准备一些与百分率相关的实物教具，如分数棒、百分率卡片等，帮助学生直观理解概念。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，你们知道在我们的生活中，百分率无处不在。比如，我们买东西时会用到折扣，看电视时会有收视率，甚至我们的身体健康也会用百分率来衡量。今天，我们就来学习如何求百分率的实际问题。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

（二）新课讲授

1.老师在黑板上写下：“求百分率的实际问题”课题，并简要介绍本节课的学习目标。

2.老师讲解百分率的定义和计算方法，引导学生理解百分率的概念。

3.老师举例说明如何将实际问题转化为百分率问题，让学生跟随老师的思路进行计算。

4.学生们认真听讲，积极思考，尝试独立完成老师的例子。

5.老师挑选几名学生上黑板演示解题过程，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

6.老师针对学生的疑问进行解答，确保他们掌握相关知识点。

（三）课堂练习

1.老师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生们开始认真做题，遇到不懂的问题互相讨论。

3.老师巡视课堂，解答学生们的疑问，关注他们的解题思路。

4.练习结束后，老师请几名学生展示解题过程，并点评他们的表现。

5.老师针对本节课的重点和难点进行总结，强调解题步骤和注意事项。

（四）课堂探究

1.老师提出一个实际生活中的百分率问题，让学生分组讨论，共同寻找解决方案。

2.学生们积极参与，发挥团队协作精神，提出多种解题思路。

3.老师对每个小组的方案进行点评，指出优点和不足。

4.老师总结本节课的学习内容，强调百分率在实际生活中的应用。

（五）课堂小结

1.老师询问学生们对本节课的理解，了解他们的学习成果。

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的学习心得。

3.老师对学生的发言进行总结，强调本节课的重点和难点。

4.老师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。

（六）课后延伸

1.老师提醒学生们关注生活中的百分率问题，尝试用所学知识解决实际问题。

2.学生们纷纷表示愿意在日常生活中应用所学知识，提高自己的数学素养。

3.老师鼓励学生们积极参与课外实践活动，拓宽自己的知识面。

4.教学过程结束，老师和学生共同期待下一节课的到来。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的百分率》：这本书通过实例介绍了百分率在生活中的应用，如市场促销、健康指标、统计学等，帮助学生理解百分率的重要性。

-《百分率计算与应用》：该书详细讲解了百分率的计算方法，以及在实际问题中的应用，适合学生课后自主阅读，加深对知识的理