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新课标背景下物理规律教学培育学生科学思维的策略——以苏科版初中物理“牛顿第一定律”为例

一、问题提出

物理规律（包括物理原理、定律、定理、法则、公式等），揭示的是物质的结构和物质运动所遵循的规律。物理规律教学是指在观察和实验的基础上，通过分析、归纳、总结而得到的有关物理量之间的必然联系的典型规律类课型，是物理课堂教学的基本课型之一。

物理规律教学的重点是培养学生科学思维与科学探究能力。《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了初中物理核心素养，其中，科学思维是发展核心素养的关键，而物理规律教学又是培育科学思维的重要基础。

新课标还明确指出了科学思维的培养要求是：会

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