第6单元 18 刘胡兰（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

第6单元18刘胡兰（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元18刘胡兰（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

教材分析

第6单元18刘胡兰（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）。本课选自统编版二年级上册语文第6单元，以刘胡兰的革命事迹为题材，旨在引导学生学习革命英雄的崇高精神，培养学生的爱国主义情感。课文通过生动的语言和感人的故事，展现了刘胡兰坚强不屈、英勇斗争的精神风貌，符合二年级学生的认知水平和情感需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过学习《刘胡兰》，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的价值观，提升学生的道德修养。引导学生体会革命英雄的崇高精神，增强学生的社会责任感和历史使命感。同时，通过课文阅读，提高学生的语言表达能力和审美情趣，培养学生的文学素养。

学情分析

三、学情分析。二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对英雄人物的故事充满好奇和敬仰。在知识层面，学生对革命历史知识了解有限，对刘胡兰等英雄人物的事迹认知较为模糊。在能力方面，学生的阅读理解能力、情感体验能力和语言表达能力有待提高。在素质方面，学生的集体主义精神和社会责任感需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些学情特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯，同时通过互动讨论和情感体验，提升学生的综合素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，用生动形象的语言讲解刘胡兰的革命事迹，帮助学生理解课文。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对刘胡兰精神的理解，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生体验刘胡兰的英勇行为，加深对英雄人物的认识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示刘胡兰的事迹，增强课堂感染力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：展示相关历史文物或图片，增强学生对历史事件的感性认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过讲述一段关于英雄人物的小故事，引发学生对英雄的敬仰之情，进而导入新课。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学过的英雄人物故事，如雷锋、焦裕禄等，帮助学生建立对英雄的认识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解《刘胡兰》课文的主要内容，包括刘胡兰的生平、英勇事迹以及她所代表的革命精神。

-举例说明：教师通过展示刘胡兰的照片和革命文物，让学生直观感受英雄形象，并结合具体事例讲解英雄精神。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨刘胡兰的英勇行为对当代青少年的启示，鼓励学生发表自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：教师布置一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导，确保每位学生都能掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调刘胡兰的革命精神对青少年的重要性。

-学生分享：邀请几位学生分享他们对刘胡兰的认识和感悟，激发学生的爱国情怀。

5.作业布置（约5分钟）：

-课后阅读：布置学生阅读与刘胡兰相关的书籍或文章，进一步了解英雄事迹。

-亲子活动：鼓励家长与学生一起观看与刘胡兰有关的影视作品，共同感受英雄精神。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于刘胡兰的学习心得，表达自己对英雄的敬仰之情。

（以下内容为示例，具体时间分配可根据实际情况调整）

6.课外拓展（约10分钟）：

-教师介绍：教师简要介绍刘胡兰的生平事迹，包括她的家庭背景、成长经历等。

-角色扮演：组织学生进行刘胡兰事迹的角色扮演，让学生身临其境地感受英雄精神。

-情景模拟：教师设置一些与刘胡兰相关的情景，让学生模拟应对，锻炼学生的应变能力。

7.课堂小结（约5分钟）：

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调刘胡兰的革命精神对青少年的教育意义。

-学生反馈：邀请几位学生分享本节课的学习收获，让学生感受到学习的乐趣。

8.课后反思（约5分钟）：

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：邀请几位学生分享对本节课的感悟，让学生学会自我反思，不断提高自身素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识