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《成长的脚步——探索身体的秘密》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为《成长的脚步——探索身体的秘密》全国通用三年级上册综合实践活动。本章节内容主要包括：认识人体的基本结构，了解身体各部分的功能；通过观察、实验等活动，探究身体的秘密；培养观察力、实验操作能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命健康意识和社会实践能力。学生将通过观察、实验等活动，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提高科学思维能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强对自身身体健康的关注和维护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过观察和实验，识别人体主要器官及其功能，如心脏、肺、肝脏等。

②引导学生运用科学方法，如观察、比较、分类等，探究人体器官之间的联系和作用。

③培养学生将所学知识应用于实际生活，如了解如何保持身体健康，预防疾病。

2.教学难点，

①理解人体器官之间复杂的功能联系，如血液循环、呼吸作用等。

②掌握实验操作技能，包括使用显微镜、量筒等实验器材。

③培养学生的观察能力和分析能力，能够从实验现象中归纳出科学结论。

④在小组合作中，引导学生有效沟通、分工合作，解决实验中出现的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人体器官的基本结构和功能，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕人体健康话题进行讨论，激发思维，培养表达和倾听能力。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示人体结构，提高学习兴趣。

2.实验器材：提供显微镜、量筒等实验器材，让学生亲身体验科学探究过程。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，查找相关人体健康知识。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来上一节很有趣的课，叫做《成长的脚步——探索身体的秘密》。在我们成长的旅程中，身体就像一台精密的机器，它由许多不同的部分组成，每个部分都有它独特的功能。你们有没有想过，我们的身体是如何工作的呢？今天，我们就一起来揭开这个秘密。

（学生）老师，我们想了解身体的秘密！

二、新课导入

（老师）好的，那我们先来了解一下人体的基本结构。请同学们打开课本，翻到第X页。这里有一幅人体结构图，大家看看，能不能找出我们今天要学习的几个主要器官？

（学生）心脏、肺、肝脏……

（老师）很好，大家都很认真。接下来，我们一起来认识这些器官的功能。心脏是血液循环的泵，肺负责呼吸，肝脏则负责解毒和代谢。这些器官是如何协同工作的呢？下面我们通过一个小实验来探究。

三、实验探究

（老师）同学们，接下来请你们分组进行实验。每个小组将得到一份实验材料，包括显微镜、量筒、血液样本等。我们的实验目标是观察血液在心脏和肺之间的流动过程。

（学生）明白了，老师。我们小组要开始准备了。

（老师）请记住，实验过程中要注意安全，并且要仔细观察，记录下实验现象。

（学生）好的，老师。

（一段时间后）

（老师）同学们，实验做得怎么样了？有没有发现什么有趣的现象？

（学生）我们发现血液在心脏和肺之间是循环流动的。

（老师）很好，你们已经成功探究了血液循环的一部分。现在，让我们来讨论一下，这些器官的功能对我们的生活有什么影响？

四、讨论交流

（老师）同学们，刚刚我们通过实验了解了心脏和肺的功能，它们对于我们的生命至关重要。那么，除了这些，还有哪些器官对我们的健康同样重要呢？

（学生）肝脏、肾脏、大脑……

（老师）非常正确。肝脏负责解毒，肾脏负责过滤血液，大脑则是我们思考和学习的中心。如果没有这些器官的正常工作，我们的生活将会受到很大影响。

（老师）那么，我们如何才能保护这些器官，保持身体健康呢？

（学生）多喝水、多吃蔬菜水果、少熬夜、多运动……

（老师）很好，同学们都提出了很好的建议。保持良好的生活习惯对我们的身体健康至关重要。

五、总结与拓展

（老师）同学们，今天我们学习了人体的基本结构和几个主要器官的功能，还通过实验和讨论了解了它们对我们生活的重要性。在今后的日子里，希望大家能够更加关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

（学生）老师，我们学会了怎么保护自己，也知道了健康的重要性。

（老师）非常好。接下来，请大家阅读课本上的相关内容，思考如何将这些知识应用到实际生活中去。

（学生）好的，老师。

（教学结束）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体器官科普书籍：推荐适合三年级学生的科普读物，如《人体奥秘大揭秘》、《我们的身体》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍人