8 列夫·托尔斯泰（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docx

8列夫·托尔斯泰（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8列夫·托尔斯泰（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年八年级语文上册》中的“列夫·托尔斯泰”这一章节，包括列夫·托尔斯泰的生平事迹、作品风格以及其代表作品《战争与和平》的基本情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已接触过文学常识，对名著有一定的了解。本节课将引导学生深入了解列夫·托尔斯泰及其作品，通过阅读原著片段，提升学生对名著的理解和欣赏能力。

核心素养目标

1.培养学生文学鉴赏能力，提高对名著的审美和评价水平。

2.增强学生历史使命感，理解文学作品中的人物形象和思想内涵。

3.培养学生跨文化理解能力，通过比较中外文学，拓宽国际视野。

4.强化学生语言运用能力，通过阅读名著，提升语言表达和写作技巧。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解列夫·托尔斯泰的作品《战争与和平》中的核心主题和人物形象。

②分析托尔斯泰的创作风格及其在俄国文学史上的地位和影响。

③掌握《战争与和平》中的历史背景和战争场面描写，提升对历史事件和人物命运的理解。

2.教学难点，

①深入挖掘《战争与和平》中复杂的人物关系和心理描写，引导学生理解人物性格的演变。

②理解托尔斯泰的哲学思想和道德观念在作品中的体现，培养学生的思辨能力。

③将文学作品与历史背景相结合，帮助学生建立历史与文学的关联性，提升历史素养。

④引导学生通过比较阅读，理解不同文化背景下文学作品的异同，培养学生的跨文化理解能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解《战争与和平》的核心内容，引导学生思考作品的主题和人物塑造。

2.设计小组讨论活动，让学生分析托尔斯泰的写作手法和哲学思想，培养学生的批判性思维。

3.利用多媒体展示《战争与和平》的历史背景和战争场景，增强学生的直观感受和情感体验。

4.引入角色扮演，让学生扮演小说中的角色，深入体验人物的心理变化，提高学生的语言表达和情感表达能力。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过研究托尔斯泰的生平和作品，撰写研究报告，提升学生的研究能力和学术素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《战争与和平》的作者生平和作品主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“托尔斯泰的生平经历如何影响他的创作？”、“《战争与和平》中的战争场面描写有何特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作者生平和作品主题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《战争与和平》的背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《战争与和平》相关的电影片段，引出作者列夫·托尔斯泰，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解托尔斯泰的创作风格和《战争与和平》中的主要人物，如拿破仑、安德烈·保尔康斯基等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物性格和战争场面，提升对作品的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“托尔斯泰如何通过战争场面描写展现人物性格？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验对人物和战争场面的分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解托尔斯泰的创作风格和作品主题。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对文学作品的分析方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《战争与和平》的核心内容，掌握作品分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《战争与和平》的特定章节，并