（最新）25年春人教版四年级数学下册小数的意义和性质整理和复习.pptx

整理和复习;阅读课本第32页～53页的内容，回忆本单元的学习内容，然后按自己喜欢的方式进行整理。;;;读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就要读几个0。;小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。;先比较整数部分，整数部分大的数就大。整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的数就大。十分位上的数字相同，就比较百分位，百分位上的数字大的数就大……以此类推。;小数点向右移动一位、两位、三位，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……;;;1.用适当的方式表示下面各小数的意义。

0.30.060.212.520.705;1.用适当的方式表示下面各小数的意义。

0.30.060.212.520.705;1.用适当的方式表示下面各小数的意义。

0.30.060.212.520.705;2.想一想，可以填哪些单位?;3.下面各数和3.54比较，大小有什么变化？

3540.35435.40.03543540;4.按照要求完成下面各题。

(1)求下面各数的近似数。

1.96(保留一位小数)2.104(保留两位小数)

(2)把254700改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)。;1.比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。

8.7○7.9 4.300○4.3

2.613○2.614 0.41○0.409

570cm○5.70m 70g○0.7kg;2.按照要求改写下面各数。;3.100kg大豆可以榨13kg豆油，1t大豆可以榨多少吨豆油？;;R·四年级下册;一、经历测量活动，了解小数的产生;用米尺量桌面的长度，先量得1m，余下的部分不够1m，可以用小数来表示。;你能把1分米，写成用“米”作单位的数吗？;（）;一位小数表示十分之几，十分之几可以写成一位小数。;状元成才路;1cm;两位小数就表示百分之几，百分之几可以写成两位小数。;把1m平均分成1000份。;1mm;想一想：

四位小数表示什么？五位小数呢？;1dm;1dm;分数：_____;1.把相等的两数连起来。;0.8里面有()个0.1。

0.32里面有()个0.01。;7.在直线上标出下面各数的位置。;