2024二年级语文下册 第6单元 18.太空生活趣事多说课稿 新人教版.docx

2024二年级语文下册第6单元18.太空生活趣事多说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024二年级语文下册第6单元18.太空生活趣事

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《太空生活趣事》，让学生学会从文本中提取信息，理解作者的观点和表达方式。

2.增强学生的想象力，引导学生结合文本内容，想象自己在太空中的生活，激发学生的创造力和想象力。

3.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的想象和感受，提高口头表达和书面表达能力。

4.培养学生的科学素养，通过了解太空生活的特点，激发学生对科学探索的兴趣，增强科学知识的学习动力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过阅读《太空生活趣事》，理解并掌握课文中的生字词，如“失重”、“舱外”、“宇航员”等，并能正确书写。

②引导学生理解课文内容，特别是宇航员在太空中的生活特点和遇到的趣事，能够复述故事梗概。

③通过讨论和分享，让学生体会到科技发展给人类生活带来的便利和想象空间。

2.教学难点，

①帮助学生克服对生字词的畏难情绪，通过多种教学方法和活动，如游戏、角色扮演等，激发学生学习兴趣。

②引导学生深入理解课文中的科学原理，如失重现象，通过实验或动画演示，帮助学生建立科学概念。

③指导学生将课文中的想象与现实生活中的科技发展相结合，培养学生的科学探究精神和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《太空生活趣事》的教材，以便跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与太空相关的图片、宇航员生活和工作的视频片段，以及简单的太空环境图表，以辅助学生理解课文内容。

3.实验器材：准备一些简单的物理道具，如气球、水等，用于演示失重现象，增强学生对科学知识的直观感受。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区，供学生进行小组合作，以及一个实验操作台，便于进行小规模的实验活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——太空。你们知道太空是什么样的吗？有没有想过如果人类真的去了太空，生活会是什么样子呢？

2.学生分享对太空的想象。

3.老师总结：太空充满了神秘和未知，今天我们要学习的课文《太空生活趣事》就会带我们了解宇航员在太空中的生活。

二、新课导入

1.老师出示课文题目《太空生活趣事》，引导学生思考：从题目中你能了解到哪些信息？

2.学生回答：太空、生活、趣事。

3.老师总结：是的，这篇文章讲述了宇航员在太空中的生活，让我们一起走进这篇文章，看看他们会遇到哪些趣事。

三、课文朗读

1.老师范读课文，学生跟读。

2.老师提问：同学们，刚才我们一起读了课文，谁能告诉我文章主要讲述了什么内容？

3.学生回答：文章讲述了宇航员在太空中的生活。

四、生字词教学

1.老师出示生字词：失重、舱外、宇航员等，引导学生认读。

2.学生跟读，并注意字词的笔画和结构。

3.老师讲解生字词的意思，如“失重”指的是物体在太空中不受重力作用，感觉像漂浮在空中。

五、课文理解

1.老师提问：文章中宇航员在太空生活中遇到了哪些趣事？

2.学生回答：宇航员在太空洗澡、喝水、睡觉都遇到了很多趣事。

3.老师讲解课文中的重点段落，如宇航员在太空洗澡的情景。

六、小组讨论

1.老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-宇航员在太空生活中遇到的趣事有哪些？

-这些趣事反映了太空生活的哪些特点？

-如果你是宇航员，你会遇到哪些趣事？

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

七、拓展延伸

1.老师提问：同学们，文章中提到的太空生活，在现实生活中有可能实现吗？

2.学生分享自己的想法，如太空旅行、太空居住等。

3.老师总结：太空生活虽然现在还属于想象，但随着科技的发展，未来我们也许真的能够实现。

八、总结全文

1.老师提问：今天我们学习了《太空生活趣事》，你有什么收获？

2.学生分享自己的学习感受。

3.老师总结：今天我们通过学习这篇文章，了解了宇航员在太空中的生活，感受到了科技的力量。希望大家能够珍惜现在的学习生活，努力学习，为将来的科技发展贡献自己的力量。

九、作业布置

1.老师布置作业：

-课下阅读《太空生活趣事》全文，思考文章的主题和写作手法。

-搜集有关太空的资料，了解太空探索的最新进展。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

十、课堂小结

1.老师总结：今天的课就上到这里，希望同学