三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7《请到我的家乡来》说课稿1 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《请到我的家乡来》旨在通过了解家乡的历史、文化和自然风光，增强学生对家乡的热爱之情，培养他们的家乡自豪感和责任感。通过图片展示、故事分享和互动游戏等形式，让学生深入感受家乡的魅力，激发他们积极参与家乡建设的热情。

二、核心素养目标

培养学生热爱家乡的情感，提升文化自信；增强社会责任感，激发学生为家乡发展贡献力量的意识；提高审美情趣，培养学生对家乡自然和人文景观的欣赏能力；锻炼合作交流能力，通过小组活动，让学生学会分享和倾听。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生了解家乡的历史文化。

2.培养学生对家乡的热爱之情。

难点：

1.学生对家乡历史文化了解不足，缺乏兴趣。

2.学生在表达对家乡情感时，语言表达不够丰富。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的历史文化，激发学生兴趣。

2.设计互动游戏，如“猜猜我是哪里”，让学生在游戏中学习家乡知识。

3.组织学生参观家乡名胜古迹，亲身体验家乡文化，增强感性认识。

4.鼓励学生分享家乡故事，提高语言表达能力，并给予适当指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍家乡的历史文化背景，引导学生对家乡有初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕家乡的话题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取家乡的典型事例，让学生分析家乡的发展变化，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的自然风光、历史遗迹等，增强教学直观性。

2.实地考察：组织学生参观家乡的著名景点，让学生亲身体验家乡的魅力，加深对家乡的了解。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起走进《请到我的家乡来》这一课，去认识一个美丽的家乡。在我们生活中，每个人都有一个可爱的家乡，它养育了我们，见证了我们的成长。今天，就让我们一起走进我的家乡，感受那里的美丽风光和人文风情。

（学生）：老师，您要带我们去哪里呢？

（教师）：让我们一起期待吧！

二、新课学习

1.自主探究

（教师）：同学们，请翻开课本，阅读《请到我的家乡来》这一课，思考以下问题：

（1）家乡的地理位置在哪里？

（2）家乡有哪些美丽的自然风光？

（3）家乡有哪些著名的历史文化？

（学生）：阅读课文，完成问题。

2.小组讨论

（教师）：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下刚才的问题，并将你们的发现记录下来。

（学生）：分组讨论，记录家乡的地理位置、自然风光和历史文化。

3.分享交流

（教师）：请各小组派代表分享你们组的讨论结果。

（学生）：各小组代表分享家乡的地理位置、自然风光和历史文化。

4.案例分析

（教师）：同学们，我们刚才了解了家乡的地理位置、自然风光和历史文化，那么这些特点是如何影响家乡的发展的呢？接下来，我们将通过案例分析来探讨这个问题。

（学生）：分析家乡的自然环境、历史文化对家乡发展的影响。

5.情感体验

（教师）：同学们，家乡是我们成长的摇篮，它给我们带来了无尽的欢乐。请你们闭上眼睛，想象一下自己在家乡的快乐时光，并分享你们的感受。

（学生）：分享在家乡的快乐时光和感受。

三、巩固练习

1.词语接龙

（教师）：同学们，下面我们来玩一个词语接龙游戏，要求每个词语都与家乡有关。

（学生）：进行词语接龙游戏。

2.故事接龙

（教师）：请同学们发挥想象力，续写一篇关于家乡的故事。

（学生）：续写关于家乡的故事。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们一起走进了《请到我的家乡来》这一课，了解了家乡的地理位置、自然风光和历史文化。希望大家在今后的日子里，更加热爱自己的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

（学生）：感谢老师今天的教学，我们一定会更加热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

五、作业布置

1.完成课后练习题。

2.画一幅家乡的风景画。

3.为家乡写一首诗。

（学生）：明白作业要求，准备课后完成作业。

六、课后反思

本节课通过图片、视频等多媒体资源，引导学生了解家乡的历史文化，培养他们对家乡的热爱之情。在课堂教学中，注重学生的参与度，让他们在讨论、分享和互动中学习。在今后的教学中，将继续关注学生的情感体验，提高他们的社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：收集家乡的历史书籍、地方志、历史档案等，让学生了解家乡的历史沿革、著名人物和重大事件。

-家乡民