9.1认识质量互变规律（课件）-2024-2025学年高二政治（统编版选择性必修3）.pptx

选必三《逻辑与思维》;科学精神：理解量变与质变的辩证关系，学会用发展的、动态的眼光分析事物发展过程。认同量变积累的必要性，批判“急于求成”“忽视积累”的浮躁心态，树立实事求是的科学态度。能够区分事物发展的阶段性特征，避免将量变与质变简单对立或混淆。

公共参与：遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。理解社会发展需要遵循质量互变规律，支持渐进式改革。通过“积小善成大德”的实践，体会个人行为对社会质变的作用

教学重点：理解“质”“量”二者之间的关系，理解“质变”“量变”二者之间的关系，理解质量互变规律的含义。

教学难点：理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性，坚持辩证思维，在质量互变中认识事物，认识事物的本质，遵循事物的发展规律。

;量变;探究与分享：;质量互???规律的含义;1、任何事物都是质与量的统一体;【特别提醒】

事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。

事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。;（2）量（区分相同事物的依据）;【知识整合】比较质与量;量变;2、质量互变规律的主要内容：;注意：量变和质变相互依存、包含、贯通、渗透。量变引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。;①矛盾有主要方面和次要方面之分。当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。

②当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起矛盾双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。

所以，量变质变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。;探究与分享二：愚人吃饼;遵循质量互变规律;1、质量互变规律要求(重点掌握)

要求我们：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。;;准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。;;荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意思是说，路要一步一步地走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。

成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。

上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？;认识质量互变规律;;1、(2024高考·北京)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(??)

A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的

B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系

C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系

D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系;2、(2023高考·重庆)人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是(??)

A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性

B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失

C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一

D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象;;4.《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病，治未病；不治已乱，治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明()

①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现

②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐

③事物的发展是连续性与渐进性的统一，要防病于未然

④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”,提高对疾病的预见性

A.①③B.①④C.②③D.②④