《21.运动物体的位置》 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版.docx

《21.运动物体的位置》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自《21.运动物体的位置》——2023-2024学年科学四年级上册青岛版。本章节主要包括运动物体位置的描述方法、观察与记录物体位置变化、确定物体的位置等。通过本节课的学习，学生将能够了解如何描述运动物体的位置，学会使用不同的工具和方式来确定物体的位置。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和空间观念。学生将通过观察、记录和分析运动物体的位置变化，发展他们的观察力和数据记录能力。同时，通过使用不同的工具和策略来确定物体的位置，学生将增强空间想象力和逻辑思维能力，从而提升科学探究和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：运动物体位置描述方法的理解与应用。例如，通过实际操作，让学生理解并掌握使用方向和距离来描述物体位置的方法。

-重点二：观察与记录物体位置变化的能力。例如，通过模拟实验，让学生学会如何通过观察和记录来描述物体位置的变化。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：空间观念的建立。例如，对于四年级学生来说，理解“东南西北”等方向词在空间中的含义是一个难点，需要通过具体实例和游戏来帮助学生建立空间观念。

-难点二：使用工具确定物体位置。例如，学生可能难以理解如何使用指南针或地图来确定物体的位置，这需要通过实际操作和逐步引导来帮助学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解方向词和距离的概念。

2.实验法：组织学生进行模拟实验，如使用纸条和指南针模拟方向，以加深对空间方位的理解。

3.讨论法：鼓励学生在小组中讨论物体位置的变化，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示运动物体位置变化的动画，增强直观性。

2.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中学习如何确定物体位置。

3.实物教具：准备方向牌、指南针等实物教具，让学生在操作中学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物在森林中寻找食物的视频，引导学生观察动物如何判断方向和距离。

2.提出问题：为什么动物能找到食物？它们是如何确定位置的？

3.引导学生思考：我们人类是如何确定物体的位置的？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解运动物体位置的描述方法，学会使用方向和距离来描述物体的位置。

2.教学内容：

-讲解方向词：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。

-介绍距离的概念：近、远、短、长。

-通过实例讲解如何描述物体的位置。

3.教学方法：

-讲授法：讲解方向词和距离的概念。

-实验法：组织学生进行模拟实验，如使用纸条和指南针模拟方向。

-讨论法：引导学生讨论如何描述物体的位置。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：给出几个场景，让学生描述物体的位置。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.答疑解惑：学生展示答案，教师点评并解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：关于方向词和距离的概念，以及如何描述物体的位置。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何确定物体的位置。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调重点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生分享：学生分享自己的想法，教师点评并给予指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.作业布置：布置课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课：讲解新知识，帮助学生理解。

3.巩固练习：通过练习巩固知识，提高应用能力。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：加强师生交流，培养学生的合作能力和批判性思维。

6.核心素养拓展：引导学生将所学知识应用于实际生活。

7.总结与作业布置：总结本节课内容，布置课后作业。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习。

2.学生通过听讲、练习、讨论等方式参与学习。

3.教师关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。