2024年秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国说课稿2 新人教版.docx

2024年秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国说课稿2新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：法国大革命和拿破仑帝国

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史思维，理解法国大革命和拿破仑帝国时期的历史事件及其影响。

2.增强学生的法治意识，认识到法律在维护社会秩序中的作用。

3.提升学生的公民素养，理解民主与专制的对比，培养批判性思维能力。

4.培养学生的国际视野，认识法国大革命对世界历史进程的推动作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入九年级之前，学生已经学习了世界近代史的相关知识，对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命有一定的了解。他们可能已经具备了初步的历史分析能力和对重要历史事件的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和事件来学习历史。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的历史思维和分析能力，能够从多角度理解历史事件。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的历史事件难以理解，特别是在分析法国大革命和拿破仑帝国的政治、经济和社会背景时，可能会感到困惑。此外，学生对历史人物的评价和历史的道德判断可能存在个人偏见，需要引导他们形成客观的历史观。此外，学生可能对拿破仑帝国的扩张和侵略行为感到困惑，需要帮助他们理解历史事件的复杂性和多面性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史图片、图表和视频资料，以帮助学生直观理解历史事件。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或教学软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和笔，以便进行小组讨论和板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放法国大革命时期的音乐或视频片段，激发学生的兴趣。

-提问：同学们对法国大革命和拿破仑帝国有哪些了解？引导学生回顾已学知识。

-提出本节课的学习目标：了解法国大革命的原因、过程和影响；认识拿破仑帝国的兴衰。

2.讲授新知（20分钟）

-法国大革命的原因：

-讲解法国大革命爆发的背景，包括封建专制制度的腐败、经济困难和社会矛盾激化。

-分析启蒙思想对法国大革命的影响，如自由、平等、博爱的观念。

-法国大革命的过程：

-概述法国大革命的三个阶段：1789年巴士底狱起义、1792年法兰西第一共和国成立、1799年拿破仑上台。

-介绍重要历史事件，如《人权宣言》、雅各宾派的统治、热月政变等。

-拿破仑帝国的兴衰：

-讲解拿破仑的生平和统治特点，如军事才能、法典的制定、对外战争等。

-分析拿破仑帝国的扩张和侵略行为，以及最终失败的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.法国大革命对法国和世界历史产生了哪些影响？

2.拿破仑帝国在历史上的地位如何？

-学生代表发言，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。

-提出思考问题：我们应从历史中汲取哪些教训？

5.作业布置（5分钟）

-请学生课后阅读教材相关章节，整理课堂笔记。

-布置思考题：结合所学知识，分析法国大革命和拿破仑帝国对现代世界的影响。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《拿破仑法典》：了解拿破仑法典的历史背景、内容和影响，探讨其对现代法律体系的贡献。

-《法国大革命史》：阅读该书籍，深入了解法国大革命的全过程，包括各个阶段的重要事件和人物。

-《世界近代史》：通过阅读该书籍，对比分析法国大革命与同时期其他国家的革命，如美国独立战争、俄国农奴制改革等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主搜索关于法国大革命和拿破仑帝国的历史资料，如历史文献、图片、视频等。

-鼓励学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短文，阐述自己的观点和理解。

-组织学生进行小组合作，共同研究法国大革命和拿破仑帝国对现代世界的影响，如对民主制度、法律体系、国际关系等方面的启示。

-推荐学生观看与法国大革命和拿破仑帝国相关的纪录片或电影，如《拿破仑》、《巴士底狱的黎明》等，增强对历史事件的理解和感受。

3.知识点全面性：

-法国大革命的原因、过程、结果及其对法国社会的影响。

-拿破仑帝国的建立、扩张、改革及其对法国和欧洲的影响。

-法国大革命和拿破仑帝国对现代世界的影响，包括对民主制度、法律体系、国际关系等方面的启示。