2024-2025学年高中英语 Unit2 Growing pains Section Ⅳ Language points（Ⅱ） （Word powerGrammar and usage + Task）说课稿 牛津译林版必修1.docx

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusage+Task）说课稿牛津译林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusage+Task）说课稿牛津译林版必修1

教材分析

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusage+Task）说课稿牛津译林版必修1。本单元主要围绕青少年成长过程中的烦恼展开，通过阅读、听力、口语和写作等技能的训练，帮助学生了解青少年成长过程中的心理变化，提高他们的英语运用能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入探讨青少年成长烦恼，学生将提升跨文化交际意识，学会用英语表达个人观点，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过任务型教学活动，学生将增强自主学习能力和合作学习能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用新学的词汇和语法结构，如过去进行时和条件句；2.能够根据上下文准确理解文章主旨和大意。

难点：1.过去进行时态的准确运用，尤其是在与现在完成时态的区分上；2.条件句的复杂结构理解和应用。

解决办法：1.通过创设真实情境，让学生在语境中感知和运用过去进行时；2.通过对比练习和图表辅助，帮助学生区分过去进行时和现在完成时；3.对于条件句，采用案例分析和角色扮演，让学生在实践中理解和掌握。通过小组讨论和合作学习，突破难点，提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解过去进行时的用法和条件句的结构。

2.讨论法：组织学生就青少年成长烦恼进行讨论，激发思维，提高语言表达能力。

3.实践法：通过角色扮演和写作练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现课文内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.视频辅助：播放相关视频，帮助学生理解文化背景和语言表达。

3.互动软件：使用在线学习平台，提供互动练习，巩固知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于青少年成长的视频，引发学生对成长烦恼的思考。

-学生分享观看视频后的感受，教师引导学生关注青少年的心理变化。

-教师简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标和重点。

2.讲授新知（20分钟）

-过去进行时态讲解：

-教师通过图片和实例，展示过去进行时的构成和用法。

-学生跟读并模仿例句，练习过去进行时的发音和语调。

-教师总结过去进行时的时间标志词，如while,when,as等。

-条件句讲解：

-教师通过实例分析条件句的结构和用法，如if,unless等。

-学生进行条件句的翻译练习，巩固所学知识。

-教师讲解条件句的语气和情感色彩，如虚拟语气。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行过去进行时和条件句的句子填空练习，巩固所学知识。

-教师挑选部分练习进行讲解，纠正学生的错误。

-学生进行小组讨论，用所学知识编写一段关于青少年成长的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调过去进行时和条件句的用法。

-学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问或建议。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置一篇关于青少年成长的写作任务，要求学生运用所学语法和词汇。

-学生准备下节课的预习内容，包括预习课文和完成相关练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青少年成长相关书籍：推荐一些关于青少年心理成长、情感教育等方面的书籍，如《少年维特的烦恼》、《成长的烦恼》等，帮助学生深入了解青少年成长过程中的心理变化。

-青少年成长视频：搜集一些关于青少年成长的电影、纪录片等，如《我的少女时代》、《少年派的奇幻漂流》等，通过视频展示不同文化背景下青少年的成长经历。

-青少年成长网站：介绍一些与青少年成长相关的官方网站，如中国青少年发展基金会、青少年心理发展中心等，为学生提供更多的学习资源和心理咨询服务。

2.