小学一年级心理健康第四课 我能行第二课时教学设计.docx

课题

4.我能行

课时

2

一年级

一年

教学目标

1、了解自己的长处和优势，体验成功带来的快乐，增强自信心。

2、勇于展示自己的才能，相信自己的力量。

3、培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。培养学生健康活泼的性格。

教学重点教学难点

教学重点:培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。

教学难点:激发学生积极参与欣赏自己的活动。帮助树立我能做好的信心。

教学准备

课件、图片、水彩笔

第二课时课前准备我也行

教学过程

二次备课

一、谈话导入

教师：同学们，你们觉得幼儿园和学校有哪些相同点？还有哪些不同点？

（同学争先恐后地举手发言。）

教师：你们知道在学校我们在干了些什么吗？

学生：读书，写字，画画.......

（学生说出自己知道的教育教学有关的活动。）

（点评：通过让学生发言，激发学生们大胆表现才能的欲望，也为后面活动的展开作一铺垫。）

师：对了，在学校我们学习，读书，写字，画画，唱歌，。跳舞，还有做操参与体育课。哪同学们这节课我们一起来交流一下，开始上课之前我们到底有关做哪些课前准备，好不好？

二、探究新课

1.出示教材书第26页的情境图。

教师：同学们，看看图片，图片中的孩子们在干什么呢？家里一起玩的布娃娃和其它玩具可以带来学校吗？那，你们觉得哪些同学做得好？哪些同学做得不对？为什么呢？你想给他说什么呢？

出示教材书第27页的情境图，互相交流。

教师：同学们，上课铃声响后，老师来教室给你们上课了。如果这时你想去卫生间，你应该怎么办？应该怎么说？

同学们，再次看看图片，他们做的好不好？好在哪里？你们认为应当怎么做？

学生1：我总是课间的时候把书和其它学习工具准备好。

学生2：老师，如果我们在教室里吃了午饭应该要收拾干净。

学生3：老师，下课了以后我们应该有序的上厕所........

三、体验桌

教师：如果现在老师给你们说：下一节是语文课，你们一个怎么做？哪位同学能做课前准备的呢？给我们说一下，你应该准备了哪些？应该做了什么？

组织班学生听老师的口令模拟上课，把书本和文具摆放整齐。

老师总结：同学们，你们觉得你们的课前准备做得怎么样？我们一起来记一记你们一周的表现，做得好奖一个苹果，做的一般得黄苹果，需要好好努力就是红苹果，好不好？把你能做到的苹果涂上好看的颜色吧。哪个同学涂颜色的苹果最多？谁就是最棒的了。

（涂颜色最多的学生上台，同学掌声鼓励。）

四，分享

师：孩子们，我们通过给苹果涂颜色的游戏，已经学会课前准备的了，也是已经涂不同的颜色了。你们还有没有不会做的课前准备的事情了吗？

五、结束活动

在接下来的一个月期间，老师指导孩子在日常学习中学会生活的自理，每天在学生自行设计的《我能行记录单》上，及时准确，实事求是地记录自己在家里的，在学校的情况。老师相信你们你们肯定能做到的，因为我们的学生是最棒的！

板书设计：

4.我能行

第二课时课前准备我也行

课后反思：