小学一年级心理健康第九课教学设计.docx

课题

9.我们共同进步

课时

第一课时

年级

1年极

教学

目标

1.通过活动让学生了解值日班长的职责和重要性。

2.培养学生具备一定的管理和组织能力。

重点难点

1.了解值日班长应该做哪些事情。乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2.掌握收拾，整理的基本技能，养成做事细致，有条理的好习惯。

教学准备

1.选定值日班长并提前布置好当天值日的任务。

2.准备一些有关值日班长职责的小奖品。

3.活动场地布置：可以将教室的讲台搬到教室的一角，作为值日班长的工作台。

第一课时：第一节《当值日班长》

教学过程

二次备课

一、热身活动

老师自定课前热身活动（结合学生的年龄提前选好热身活动）

二、导入：（参考教材上的万花筒内容）

（1）教师介绍值日班长的重要性，并宣布今天的值日班长是丁丁。

（2）教师对值日班长进行简短的采访，了解他的职责和任务。

（3）听取学生对当值日班长的的建议和意见（值日班长各方面的表现）

学生自由发言，提出自己的看法

三、新授课：（参考书上的明镜台）

1.基本部分

（1）值日班长表态

（2）引导学生每个人都有特点和缺点

全班进行讨论（丁丁有哪个方面长处和短处）

小结：每个人都有自己的短处和长处，只看到别人的短处是不对。

2.实践活动

（1）教师组织学生开展一次模拟值日班长会议，让学生了解值日班长的日常工作内容。

（2）教师引导学生讨论值日班长的职责和任务，并让学生分享自己在值日班长工作中的经验和感受。

（3）教师介绍一些成功的值日班长案例，让学生了解如何成为一个优秀的值日班长。

（4）教师组织学生进行一次角色扮演游戏，让学生体验不同角色的职责和任务。

3.结束部分：（参考书上的体验桌部分）

（1）教师对今天的活动进行总结，强调值日班长的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与类似的活动。

（2）教师对李明进行表扬，并颁发小奖品以示鼓励。

四、活动总结：

1.通过模拟值日班长会议和讨论，学生了解了值日班长的职责和任务，并体验了不同角色的职责和任务。

2.通过角色扮演游戏，学生学会了如何与他人合作，并增强了团队合作精神。

3.通过今天的活动，学生学会了如何成为一个优秀的值日班长，并培养了一定的管理和组织能力。

4.在值日班长工作中，学生需要具备一些关键技能，如组织能力、沟通技巧、决策能力、问题解决能力等。通过今天的活动，学生可以了解到这些技能的重要性，并在日常生活中加以实践和应用。

5.值日班长工作需要承担一定的责任和压力，因此培养学生的责任心和抗压能力也非常重要。通过今天的活动，学生可以了解到如何承担责任和压力，并在面对困难时保持冷静和坚定。

五，课堂小结

总之，通过今天的活动，学生可以了解到值日班长的重要性、职责和任务，并培养了一定的管理和组织能力、团队合作精神、责任心和抗压能力。这些技能将在学生未来的学习和生活中发挥重要作用。

作业设计：

当值日班长应该旅行哪些职责？

板书设计：

第一节《当值日班长》

重要性

值日班长

职责

课后反思：

课题

9.我们共同进步

课时

第二课时

年级

1年极

教学

目标

1.通过活动，让孩子们理解“喜欢自己”的重要性。

2.帮助孩子们探索如何喜欢自己，从而建立积极的自我形象和自尊。

3.提高孩子们的自我认知能力，培养自信心，乐观向上的生活态度。

重点难点

1.教育学生善于能发现，欣赏自己的优点，并树立自信

2.教育学生在日常生活中保持自己的优点，并不断学习他人的优点。

教学准备

1.每人一张白纸和一支彩笔。

2.准备一些有关自我认知和自尊的绘本或故事书。

3.音乐播放设备及一些舒缓的音乐。

第二课时：第二节《喜欢自己》

教学过程

二次备课

一、热身活动

老师自定课前热身活动（结合学生的年龄提前选好热身活动）

二、导入：

老师：小朋友们，你们知道怎样才会喜欢自己吗？

（老师拿出一些照片，让孩子们看到自己的不同面，如安静的时候，玩耍的时候，学习的时候，从而认识到每个人都有自己独特的一面，我们要接受和喜欢自己的所有面）

（3）听取学生对当值日班长的的建议和意见（值日班长各方面的表现）

学生自由发言，提出自己的看法

三、新授课：

1.组织活动（参考教材上的万花筒内容）

（1）谁来表演节目呢？

鼓励学生上台表演节目，下面的同学要给他鼓励，给表演的同学勇气。

（2）引导学生勇敢的来前面展示自己（可能有些孩子胆子小，害羞不敢表演，有些孩子没发现自己的本领）通过这段的活动提高学生自我认知能力）

全班进行讨论（互相支持长处，并鼓励同学展现自己）

（3）指导学生说出自己的顾虑

学生回