小学一年级心理健康第八课教学设计.docx

课题

8.我是文明小使者

课时

第一课时

年级

1年极

教学

目标

1.养成良好的行为习惯和助人为乐的精神。

2.表达自己的意思，促进同学之间的关系。?

3.通过活动接受自己，理解他人，多多帮助他人。

重点难点

1.养成良好的行为习惯和助人为乐的精神。

2.会使用礼貌用语，养成良好的行为习惯，促进同学之间的关系。?

教学准备

铅笔，一张纸，图片教材，课件

第一课时：第一节丁丁借笔

教学过程

二次备课

一、热身活动

老师自定课前热身活动（结合学生的年龄提前选好热身活动）

二、导入新课

同学们，如果你们的同桌忘带铅笔，你们帮助她吗？你们会怎么做？怎么跟他沟通？（学生交流并回答）

三、新授课内容

给学生讲丁丁的故事

请同学们打开书第53页，老师让学生看图，并讲丁丁的故事。

有一天，丁丁一不小心忘带铅盒，她要写字没有笔，她向同桌豆豆要借笔，但是豆豆不愿意借笔。。。。。

孩子们这个时候丁丁的心情是怎么样的？

豆豆的心情是怎么样的？

知名回答问题

2.如果你们是丁丁，你会怎么做呢？

学生自由回答。（每个人都要说自己的看法）

3.豆豆借给你怎么想的，不借怎么想的？（说出当时的心情）

4.如果豆豆借给了笔应该做什么？

学生回答，老师鼓励他们。

5.最后借到铅笔了吗？为什么？

4.如果你是丁丁，你会怎么做？

5.学生分组讨论。

6.借东西时，我们应该怎么做？

组织学生全班讨论，并进行总结。

要有礼貌，用客气语，用过以后及时归还。如果别人向你借东西，只要有，就不要吝啬。

四，拓展练习

教材的第55页：

1.让学生观察图片，问：下面这位年轻人的做法对吗？

老头儿，旅店好有多远？

还有五里（无礼）。

2.老师引导学生回答问题。

3.分组讨论。

4.教师小结。

五、心理健康活动

老师准备卡纸发给学生，师生一起完成《谈心树》。

活动规则：

老师发给学生卡纸（苹果形状的卡纸）

老师引导学生写班级里礼貌用语使用的最好的同学的名字。

师生一起完成《谈心树》。

4.教师小结。

六、课堂小结

学完这节课，你有什么收获？谈谈你的收获。

作业设计：

做一名文明学生要具备哪些条件？（思考问题）

板书设计：

第一节《丁丁借笔》

丁丁怎么了豆豆怎么做

该怎么做才能想问别人借东西

课后反思：

课题

9.我是文明小使者

课时

第二课时

年级

1年极

教学

目标

1.通过活动，让孩子们学会做了的一些基本礼仪。

2.会使用礼貌用语，养成良好的行为习惯，促进人与人之间的关系。

重点难点

1让孩子们学会做了的一些基本礼仪。培养与人交往的一些良好习惯。

2.培养学生积极参与焦急的自信心，学会自然大方，有礼貌的与人交流。

教学准备

教材，课件，图片

第二课时：第二节《豆豆做客》

教学过程

二次备课

一、热身活动

老师自定课前热身活动（结合学生的年龄提前选好热身活动）

二、导入：

过谁的家做客？他们怎么对待你？你有什么感受？

学生回忆以前的场景回答。

同学们打开书第57页，豆豆做得对吗？（师生讨论）

学生自由发言，提出自己的看法

三、新授课：

活动设计一:观察讨论(出示图片)

别人到你家时，你们怎么对待客人？

2、学生自由汇报。

活动设计二:豆豆做客

师：如果你是小主人，你喜欢豆豆这样的小客人吗?

丁丁做得好吗？如果做得好，请把奖给他。

教师根据学生的发言，进行总结。

现在我们知道怎么对待他人，去做客时应该注意什么？

学生自由谈自己的认识。

学习第60页，我是文明小客人。

四、练习

我们来分组表演，看看谁能当好文明小使者。

一个学生当小主人两个同学表演去小主人家做客。学生仔细观察客人的动作，他们的表演结束帮他们纠正有些不礼貌的行为，并进行总结。

五、小结

谈收获。

1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么?(学生谈收获。)

2.老师总结。

作业设计：

回到家给父母说一下做客应该要注意哪些。

板书设计：

第二节《豆豆做客》

做客

豆豆接客

课后反思：