小学一年级心理健康第四课 我能行第一课时教学设计.docx

课题

4.我能行

课时

1

一年级

一年

教学目标

1、意识到自己长大了，要学会做自己的事情。了解需要学做的事情有哪些。

2、乐意学习独立处理自己的事务。

3、培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。培养学生健康活泼的性格。

教学重点教学难点

教学重点：培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。

教学难点：激发学生积极参与欣赏自己的.活动。帮助树立我能做好的信心。

教学准备

课件、图片、水彩笔

第一课时生活自理我能行

教学过程

二次备课

课程导入

图片导入，展示日常学习和生活中学生通常要自己处理的事务图片。

1、说一说图片中的小学们生在干什么？

2、小组分享交流。你也在家里这样的孩子吗？你在学校里和在家里的表现一样吗？

3、教师点评：（表扬会在家里表现好的学生，鼓励在家里和在学校里表现一样的学生，让全班学生为自己的表现鼓掌。）

二、聊天室

1、出示书中假设的情境（图片一），鼓励学生积极发言。如果你在家里找不到课本怎么办？给爸爸妈妈说给我买新的吗？（尤其鼓励胆怯的孩子）

2、出示教材第23页的图片，组织学生积极发言。如果你在家里想自己的事情自己做，但是你妈妈不让你做，说你还小，长大以后再做吧，这时你怎么办？为什么呢？

3、老师还要想问你们一个问题。你们觉得在学校里怎么样的孩子是好孩子呢？只有学习好就可以了吗？还要应该做哪些事情呀？做那些事情有什么用吗？

4、小结：孩子们，总有一天我们要应该离开我们的家，现在我们已经小学生了，我们已经长大了，我们要自己的事情自己做。不管在哪里，表现得同样棒，我们才算是个好孩子。

三、游戏角

1、出示生日会情境教材书第24页的图片，小组交流，你在家里会做什么事情呢？

2、集体整理书包比赛。（表扬又快又好的同学，找出整理不好的原因，鼓励待努力的学生）

四、加油站

1、说说生活中你还能有哪些表现？这些表现里哪些是好的？哪些是应该改一改的？

2、鼓励交流，分组让学生说出自己发现的看过的，经历过的好孩子的表现。

3、交流感受或收获，教师点评总结：孩子们说得真好！我们应该从简单的事情做起，不怕学不会。

教师：我刚才发现很多同学都很大方地展示自己的表现，真棒！现在我们一起来选取平时生活中，哪位同学能做自己的事情最多呢？给我们说一下，你能自己做了什么？把你能做到的苹果涂上好看的颜色吧。

哪位同学涂颜色的苹果最多谁就是最棒的了。（涂颜色最多的小事上台，其他小事掌声鼓励）

五、结束语

我们现在是一名小学生了，要学会自己的事情自己做。比如：穿衣服，叠被子，整理书包.....只要大家有信心，遇到困难勇于向他人请教。老师相信你们一定能做好！

最后老师送给你们一句话：自己的事情自己做，人人夸我是个好孩子！

板书设计：

4.我能行

第一课时生活自理我能行

课后反思：