《量一量，比一比》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《量一量，比一比》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《量一量，比一比》是2024-2025学年二年级上册数学人教版教材中的一章节。设计思路以学生动手操作为主，通过实际测量和比较，让学生掌握长度单位的概念，培养空间观念和逻辑思维。课程分为三个环节：引入测量概念，实践测量活动，总结比较方法。通过创设生活情境，引导学生主动参与，激发学习兴趣，使学生能够在实际操作中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

发展学生的几何直观能力，通过实际测量活动，让学生在操作中理解长度单位，培养空间观念；增强学生的数据分析意识，学会通过比较和分类来解决问题；提高学生的逻辑推理能力，使其能够运用数学语言描述物体的长短关系，形成初步的数学思维习惯。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们已经具备了一定的数学基础知识，如对数字和简单几何图形的认识。在知识方面，学生对长度单位有初步的认识，但尚不熟悉不同单位之间的转换。在能力方面，学生的动手操作能力和观察比较能力正在发展，但需要引导和激励。在素质方面，学生的好奇心强，乐于探索，但注意力集中时间较短。行为习惯上，学生可能存在粗心大意、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们准确测量和细致比较。因此，在设计教学活动时，需要考虑如何吸引学生的注意力，如何激发他们的学习兴趣，以及如何培养他们的耐心和细致观察的习惯。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，但也需要教师在教学中注重引导，帮助学生将生活经验与数学知识相结合。

教学资源

-教科书《数学》二年级上册人教版

-直尺、卷尺等测量工具

-实物模型（如长短不一的小棍、绳子等）

-互动白板或投影仪

-教学课件

-简单的图表纸张

-数学练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都见过哪些测量工具？测量有什么作用？”

-展示一些生活中常见的测量场景图片，如测量身高、裁剪布料等，让学生初步感受测量的实际意义。

-简短介绍测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量的基本概念、长度单位及换算。

过程：

-讲解测量的定义，包括长度、宽度、高度等基本测量概念。

-介绍厘米、米等长度单位，并演示单位之间的换算关系。

-使用实物模型和图表，帮助学生理解不同长度单位的大小。

3.测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体测量案例，让学生深入了解测量的实际应用。

过程：

-选择几个典型的测量案例进行分析，如测量教室的长宽、测量书本的厚度等。

-详细介绍每个案例的测量方法、步骤和注意事项，让学生全面了解测量的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何利用测量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与测量相关的主题进行深入讨论，如“测量我们的教室”。

-小组内讨论该主题的测量方法、步骤和可能出现的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对测量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括测量主题的方法、步骤和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括测量的基本概念、长度单位、案例分析等。

-强调测量在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用测量知识。

-布置课后作业：让学生在家中测量一些物品，并记录下来，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《身边的数学》系列书籍，其中包含了许多关于测量的实际案例和有趣问题，可以加深学生对测量知识的理解和应用。

-数学游戏：使用数学益智游戏，如“测量大师”或“长度比较”等，通过游戏形式巩固学生对长度单位及换算的掌握。

-实践活动：组织学生参与校园测量活动，如测量操场、教室等，让学生在实践中学习测量技巧。

-视频资源：播放有关测量知识的科普视频，如《测量世界》等，通过视觉媒体增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找不同的测量工具，如尺子、卷尺、软尺等，了解它们的用途和特点，并与家长一起测量家中的物品，记录下来。

-让学生收集生活中的测量数据，如购物时商