Module 8 Accidents （Writing）（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module8Accidents（Writing）（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module8Accidents（Writing）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

本节课为写作课，以“事故”为主题，引导学生关注生活中常见的安全问题，提高学生的写作能力和实际应用能力。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的写作兴趣，同时培养学生良好的写作习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过写作练习，提高学生运用英语描述事故发生过程和后果的能力。

2.增强学生的思维品质，引导学生关注生活，培养问题意识，提高分析和解决问题的能力。

3.提升学生的文化意识，了解不同文化背景下对事故的应对方式和观念，拓宽视野。

4.强化学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于指导学生掌握事故描述的基本结构，包括事故发生的时间、地点、原因、过程和结果。例如，通过实例分析，学生需要学会如何使用过去时态描述事故发生的过程，以及如何使用一般现在时态描述事故的后果。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于如何引导学生运用恰当的词汇和句型来表达复杂的事故情况。例如，学生可能难以准确使用“dueto”和“asaresultof”等短语来解释事故原因，或者难以用连贯的句子描述事故的多个阶段。

-另一个难点是帮助学生理解并运用不同类型的句子结构，如简单句、复合句和复杂句，以构建完整的描述。例如，学生可能难以在描述事故过程中自然地过渡和使用各种从句。

-教师可以通过小组讨论、角色扮演和写作练习等方式，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、英语学习软件

-课程平台：外研版英语教学平台、在线词典

-信息化资源：事故案例视频、英语听力材料、事故相关图片和图表

-教学手段：PPT课件、实物教具（如交通标志）、课堂讨论卡

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与事故相关的图片或视频，如交通事故、火灾事故等，提问学生：“Whatkindofaccidentshaveyouseen?CanyoudescribetheminEnglish?”引导学生思考并激发他们的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的时态和句型，如一般现在时和一般过去时，以及如何使用“becauseof”和“dueto”等短语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括事故描述的基本结构、常用词汇和句型。例如，介绍如何使用过去时态描述事故发生的过程，以及如何使用一般现在时态描述事故的后果。

-举例说明：通过具体的事故案例，如交通事故或火灾，展示如何运用所学知识进行描述。例如，展示一个交通事故的描述，并让学生分析其中的时态和句型。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所给的事故案例，尝试用英语描述事故的发生过程和后果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成以下练习：

a.完成填空题，使用正确的时态和句型描述事故。

b.写作练习：根据所给的事故案例，用英语写一段描述事故的短文。

c.角色扮演：学生分组，模拟事故现场，用英语进行对话和描述。

-教师指导：在学生进行练习时，及时给予指导和帮助，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调事故描述的基本结构和常用词汇。

-鼓励学生在日常生活中注意观察，积累更多与事故相关的词汇和表达。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个自己经历过的事故，用英语写一篇短文，描述事故的发生过程和自己的感受。

-要求学生注意使用正确的时态和句型，并尽量用丰富的词汇和表达。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生观看与事故相关的英语视频或新闻，让他们学习如何用英语获取信息。

-鼓励学生课后查阅资料，了解不同文化背景下对事故的不同处理方式。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升：

-学生能够运用所学词汇和句型，准确描述事故发生的过程和后果。

-学生在写作练习中，能够运用正确的时态和句型，构建完整的句子结构