第三章第2节 气温的变化与分布 （Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）[001].docx

第三章第2节气温的变化与分布（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：气温的变化与分布

2.教学年级和班级：七年级上册初一地理

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.地理实践力：通过观察和分析身边的气温变化现象，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生运用气温变化与分布的知识，对地理现象进行综合分析与思考的能力。

3.人地协调观：引导学生认识人类活动与地球环境之间的关系，培养学生珍爱和保护地球家园的观念。

4.区域认知：使学生了解不同地区的气温分布特点，提高学生对地理区域差异的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.气温变化的原因：理解纬度、海陆、地形等因素对气温的影响。

2.全球气温分布规律：掌握世界气温分布图的解读方法。

难点：

1.气温变化机理：深入理解大气环流对气温的作用。

2.气温数据分析：运用统计数据解析气温变化趋势。

解决办法：

1.利用多媒体动画展示气温变化原因，增强直观感受。

2.采用案例分析法，让学生通过观察实际案例，理解气温分布规律。

3.设计小组讨论，让学生通过合作交流，共同探究气温变化机理。

4.安排实践活动，如气温观测记录，培养学生实际操作和数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备世界气温分布图、气温变化统计数据等图表资源。

3.实验器材：准备气温计、地图等简单的实验器材，确保安全使用。

4.教室布置：设置投影仪，提前播放相关气温变化动画视频，准备讨论区，方便学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台预习气温变化与分布的相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“纬度如何影响气温？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台收集学生预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和辅助材料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解气温变化与分布的概念。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的气温差异，引起学生对气温分布的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解影响气温变化的因素，如纬度、海陆分布等。

-组织课堂活动：分组讨论气温数据，分析气温变化的规律。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力，积极跟随教师的讲解思路。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，共同分析气温数据。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解气温变化的基本原理。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的数据分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对气温变化与分布的知识有深入理解。

-培养学生的数据分析能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的气温变化分析作业，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生查阅气温变化的科学研究文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成气温变化分析的作业。

-拓展学习：学生查阅推荐的文章，进行深入研究。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的气温变化与分布的知识。

-引导学生进行拓展学习，提升学生的研究能力。

-通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：《地球气候的演变》、《气候变化与人类活动》等，帮助学生从更宏观的角度理解气候的变化。

（2）学术论文：推荐学生阅读有关气温变化与分布的学术论文，如《自然》、《科学》等国际知名学术期刊上的相关论文，让学生了解最新的科研成果。

（3）纪录片：推荐学生观看《地球脉