Unit 2 Cities Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit2CitiesLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2CitiesLesson3

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确朗读课文，掌握新词汇如city、building、population等，并能用所学词汇描述城市的特点。

②能够理解课文内容，识别并运用关键句型，如Whatsthis?、Itsa...、Thisis...等，进行简单的对话。

③学会根据图片或文字提示，运用所学词汇和句型进行看图说话或描述。

2.教学难点，

①学生能够正确理解并运用比较级和最高级，如taller、larger、more等，描述城市的高楼大厦和人口数量。

②培养学生的观察能力和逻辑思维能力，能够从图片中找出信息，并将其与所学词汇和句型相结合。

③鼓励学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力和自信心，尤其是在描述城市特征时能够流畅、准确地使用英语。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如城市模型、图片卡片）。

-课程平台：人教新起点版英语四年级下册教材配套的在线资源平台。

-信息化资源：相关英语城市主题的动画视频、歌曲、电子故事书。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、图片墙、黑板。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的城市图片，如纽约、伦敦、北京等，提问学生：Whataretheseplaces?Doyouknowanycities?引导学生思考并回答。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于城市的基本词汇和句型，如city、building、people等，帮助学生复习并建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过PPT课件展示本节课的主要内容，包括城市的特点、著名建筑和人口数量等。教师用英语详细讲解，并板书关键词汇和句型。

-举例说明：以PPT中的图片为例，如EmpireStateBuilding和CentralPark，引导学生用所学词汇和句型描述这些地方的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据图片和所学知识，用英语描述各自城市的特色，如mycityhasmanytallbuildings。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组获得一套城市图片和词汇卡片。要求学生根据图片和卡片，用所学词汇和句型进行看图说话或描述。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视，给予必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与，勇于表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生反馈：请学生举手发言，分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后用英语写一篇关于自己家乡的短文，描述家乡的风景、建筑和人文特点等。

-提示：作业完成后，可以与家长分享，增进家校沟通。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组扮演一个城市，用英语进行角色扮演，展示各自城市的特色。

-游戏环节：设计一个与城市相关的游戏，如“城市知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：请学生举手发言，分享自己在课堂上的感受和收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确识别并运用本节课新学的词汇，如city、building、population等，能够用这些词汇描述城市的特点。

2.句型运用：学生掌握了关键句型，如Whatsthis?、Itsa...、Thisis...等，能够进行简单的对话，描述他们所看到的城市景象。

3.语法能力：学生在本节课中学习了比较级和最高级的用法，如taller、larger、more等，能够将这些语法结构应用到实际对话中，增强表达力。

4.观察能力：通过观察图片和实物教具，学生提高了观察能力，能够从细节中提取信息，并将其与所学词汇和句型相结合。

5.口语表达能力：通过角色扮演和看图说话等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼，他们能够更加自信地用英语进行交流。

6.文化理解：学生通过学习不同城市的特征，增加了对世界文化的理解，认识到城市多样性和文化差异。

7.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到了提升，因为他们能够通过学