Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是六年级上册英语教材Module9Unit1的内容，主题为“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”，涉及一般将来时的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的过去时态知识相联系，通过复习过去时态，引导学生过渡到一般将来时态的学习，进一步巩固和扩展他们的英语语法知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般将来时，学生能够提高语言运用能力，理解并运用未来事件的表达方式；通过了解联合国大楼，增强文化意识，认识到国际组织的意义；通过分析句子结构和时态变化，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用一般将来时态表达未来的计划或打算；

②能够正确使用“will”和“begoingto”等结构来构建句子；

③在真实语境中运用新学的句型进行交流。

2.教学难点，①

①区分和掌握“will”和“begoingto”的用法和区别，理解它们在不同语境中的适用性；

②在句子中正确使用动词的变化形式，特别是不规则动词的将来时态形式；

②在口语交流中，能够流畅地运用新学的句型，尤其是在不确定的情况下如何选择合适的时态表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即六年级上册英语教材Module9Unit1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如联合国大楼的图片，以帮助学生理解文本背景；图表，展示一般将来时的结构变化；视频，展示英语母语者使用一般将来时的实际对话。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或电子白板，以便在课堂上进行语法点拨和互动练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室安静，为听力练习和角色扮演活动提供良好的环境。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般将来时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过计划或期待未来会发生的事情？”

展示一些关于未来计划或期待的图片或视频片段，如学生参加的体育比赛、旅行计划等，让学生初步感受未来时态的应用。

简短介绍一般将来时的概念和重要性，强调它在表达未来计划、愿望或预测中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、一般将来时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般将来时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般将来时的定义，包括其主要构成要素：助动词“will”或“begoingto”加上动词原形。

详细介绍一般将来时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解时态的结构变化。

三、一般将来时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般将来时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的句子或对话，如“Shewillgraduatenextyear.”和“Iamgoingtobuyanewcar.”，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般将来时在不同情境下的使用。

引导学生思考这些案例中一般将来时的表达方式，以及它们如何帮助人们沟通未来的计划和期望。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于未来计划的情境，如“Planningaschooltrip”或“Futurecareergoals”。

小组内讨论该情境中可能使用的一般将来时句子，以及如何用这些句子进行交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组讨论的句子和理由。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般将来时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组讨论的句子和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的观点和思考。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般将来时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般将来时的概念、组成部分、案例分析等。

强调一般将来时在英语交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中练习使用。

布置课后作业：让学生用一般将来时写一段关于未来计划的短文，如“Writeaparagraphaboutyourplans