（最新）25年春人教版四年级数学下册小数点移动引起小数大小的变化（1）.pptx

R·四年级下册;一、观察对比，导入新课;二、创设情境，探究新知;0.009m→0.09m→0.9m→9m;0.09m＝;0;小数点向（）移动（）位

相当于把原数（），

小数就（）到原数的（）；;小数点向（）移动（）位

相当于把原数（），

小数就（）到原数的（）；;小数点向右

移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；

移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；

移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；

……;0.09m＝;0;小数点向（）移动（）位

相当于把原数（），

小数就（）到原数的（）；;小数点向（）移动（）位

相当于把原数（），

小数就（）到原数的（）；;小数点向左

移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；

移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的；

移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的；

……;小数点向右

移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；

移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；

移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……;（1）把2.3的小数点向右移动一位，原数就（）到原来的（）倍。

（2）把0.375扩大到原来的100倍，小数点向（）移动（）位。

（3）把0.73的小数点向（）移动（）位，原数缩小到原来的。

（4）把30的小数点向（）移动（）位，原数变成0.003。;下面各圈里的数同方框里的数比较，有什么变化？;扩大到原来的10倍。;;五、课后作业;练习课

（小数的性质和大小比较）;一、谈话导入;小数比较大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……;1.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？;2.把相等的数连起来。;3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变??哪些数的大小有变化？;4.不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。;5.给下面的物品加上价签。（以元为单位，用两位小数表示。）;1.下列物品到哪个商店买便宜一些？;状元成才路;2.按照体重由重到轻给他们排序。;能够组成12个不同的小数:

2.34，2.43；3.24，3.42；4.23，4.32；

23.4，24.3；32.4，34.2；42.3，43.2。;