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足球直线运球急停踩球转身说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“足球直线运球急停踩球转身”为主题,旨在通过实践操作,培养学生足球基本技能,提高学生团队协作能力,增强身体素质,培养学生的体育兴趣和终身锻炼的意识。教学内容与高中体育与健康课程标准相契合,符合高一学生身心发展特点,注重实践与理论相结合,培养学生全面发展的体育素养。
核心素养目标分析
本节课培养学生体育核心素养,包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面,学生通过直线运球、急停踩球和转身动作,提升足球技能和身体协调性。在健康行为方面,培养学生规则意识、团队合作和自我保护能力。在体育品德方面,强化学生的集体荣誉感和坚持不懈的精神,促进积极向上的体育态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
高一学生普遍具备基本的足球运动知识,如足球规则、基本技术动作等。部分学生可能已经具备简单的运球、传球等基础技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对足球运动有较高的兴趣,但个体差异较大。部分学生动作协调性好,学习能力强,能够快速掌握技术动作;而部分学生可能动作僵硬,学习速度较慢。学生的学习风格各异,有的学生偏好直观演示,有的则喜欢通过讨论和模仿学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习足球直线运球急停踩球转身时,可能会遇到以下困难:
(1)技术动作掌握困难,如动作不协调、节奏感不强;
(2)身体协调性不足,导致动作不连贯;
(3)心理素质较差,容易紧张,影响动作发挥;
(4)团队合作意识不强,难以在团队中发挥协同作用。针对以上问题,教师需针对性地进行教学指导,帮助学生克服困难。
教学方法与策略
1.采用示范讲解法,结合视频播放,让学生直观学习足球直线运球急停踩球转身的技巧。
2.设计分组练习,让学生在互动中提高技能,如设置障碍跑动,练习急停踩球转身。
3.运用游戏教学,如“抢球大战”,激发学生兴趣,培养团队协作能力。
4.利用多媒体设备展示技术动作,帮助学生理解和模仿,提高学习效率。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布足球直线运球急停踩球转身的动作分解视频和预习指导,要求学生观看并思考动作要领。
设计预习问题:提出“如何正确进行足球急停踩球转身?有哪些需要注意的技巧?”等问题,引导学生预习。
监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和提问情况,监控预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生观看视频,了解动作要领。
思考预习问题:学生根据视频内容,分析动作步骤和注意事项。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过视频和文字资料自主学习。
信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解动作技巧,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示足球比赛中的精彩转身瞬间,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解足球直线运球急停踩球转身的技巧和注意事项。
组织课堂活动:设置“接力运球”游戏,让学生在游戏中练习转身动作。
学生活动:
听讲并思考:学生跟随教师的讲解,思考动作要点。
参与课堂活动:学生在游戏中练习转身动作,体验动作的运用。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解动作要领。
实践活动法:通过游戏活动,让学生在实践中学习。
作用与目的:
帮助学生深入理解动作技巧,通过实践活动掌握技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生观看足球比赛,分析球员的转身动作,并撰写心得体会。
提供拓展资源:推荐足球技巧相关的书籍和视频,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生观看比赛,分析转身动作,并撰写心得。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行自我提升。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:学生通过反思总结,提升自我。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的技能,通过拓展学习,提升足球运动水平。
知识点梳理
1.足球直线运球技术
(1)运球姿势:身体自然站立,两脚前后开立,重心落在两脚之间。
(2)运球动作:以脚内侧触球,用脚弓部位将球推向前方。
(3)运球节奏:保持运球节奏的稳定性,使球在运动过程中保持直线。
(4)运球强度:根据实际需要调整运球强度,以适应不同场况。
2.足球急停技术
(1)急停动作:用脚内侧触球,迅速将球停下,同时身体重心下降。
(2)急停时机:在比赛中,根据战术需要和场况变化,选择合适的时机进行急停。
(3)急停距离:保持一定的距离,以便在急停后迅速调整位置。
3.足球踩球技术
(1)踩球动作:用脚尖或脚跟将球轻轻触碰,使球在原地停留。
(2)踩球时机:
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