七年级语文上册 第四单元 ８渔夫的故事说课稿 北师大版.docxVIP

七年级语文上册第四单元８渔夫的故事说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第四单元8《渔夫的故事》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，引导学生通过阅读《渔夫的故事》深入理解人物性格和故事内涵。

2.培养学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感受，提高口语交际能力。

3.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从故事中感受人性的光辉，提升文学素养。

4.培养学生的文化传承意识，让学生了解民间故事背后的文化内涵，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的词汇、语法知识和初步的阅读理解能力。他们对民间故事有一定的了解，能够识别一些常见的成语和俗语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对民间故事这一题材的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过自主学习获取知识。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于合作学习，通过讨论和交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《渔夫的故事》时，学生可能会遇到以下困难：一是对故事中某些复杂的人物关系和情节发展理解不够深入；二是难以把握故事背后的深层文化意义；三是对于文学作品的鉴赏和评价能力尚需提高。此外，学生在阅读过程中可能会遇到生僻字词，影响阅读流畅性。教师需针对这些挑战，采取适当的教学策略，帮助学生克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（渔夫、渔网等模型）。

2.课程平台：北师大版七年级语文教材配套资源库。

3.信息化资源：网络教育资源库，包含与《渔夫的故事》相关的视频、音频资料。

4.教学手段：互动式教学软件、黑板、粉笔、教学课件。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《渔夫的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过渔夫？他们每天的生活是怎样的呢？”

展示一些关于渔夫劳作的图片或视频片段，让学生初步感受渔夫的生活环境和艰辛。

简短介绍《渔夫的故事》的基本内容，引起学生对故事的好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、渔夫的基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解渔夫的生活环境和劳动特点。

过程：

讲解渔夫的定义，包括其主要劳动内容和生活方式。

详细介绍渔夫的生活环境，如海洋、渔村等，使用地图或图片帮助学生理解。

三、渔夫的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解渔夫的劳动价值和生活的艰辛。

过程：

选择几个典型的渔夫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解渔夫的劳动和生活。

引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何尊重和理解渔夫的劳动。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与渔夫生活相关的主题进行深入讨论，如“渔夫的劳动权益”、“海洋环境保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对渔夫生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调渔夫的生活价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括渔夫的生活环境、劳动特点、案例分析等。

强调渔夫在海洋生态系统中的重要性和对人类社会的贡献，鼓励学生尊重和珍惜渔夫的劳动成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于渔夫生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注和保护海洋环境。

七、教学反思

本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的成功之处和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海明威短篇小说集》：通过阅读海明威的其他短篇小说，学生可以了解作者的风格和创作背景，进一步感受渔夫形象在不同作品中的表现。

-《海洋生物学》：介绍海洋生态系统的基本知识，帮助学生理解渔夫劳动与海洋生物多样性的关系。

-《海洋环境保护》：提供关于海洋污染、过度捕捞等问题的资料，引导学生思考如何保护海洋资源。

-《中国渔业》：了解中国渔业的发展历程、现状和挑战，增强学生的民族自豪