1.1《爱鸟惜花守家园·考察身边的生物资源》 说课稿 2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册.docx

1.1《爱鸟惜花守家园·考察身边的生物资源》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“爱鸟惜花守家园·考察身边的生物资源”为主题，紧密结合七年级下册《综合实践活动》教材内容，引导学生关注身边生物资源，培养保护环境意识。通过实地考察、调查问卷等形式，让学生在实践中学习生物知识，提高实践能力。教学过程注重激发学生兴趣，培养团队协作精神，为后续综合实践活动课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察和探究能力。

2.增强学生的生态保护意识和责任感。

3.提升学生团队合作与交流沟通的能力。

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够识别和描述身边的生物资源种类及其生态功能。

难点：引导学生从实际观察中提取数据，并运用科学方法分析数据。

解决办法：

1.重点：通过实地考察和图片展示，帮助学生识别不同种类的生物资源。

2.难点：设计观察记录表，指导学生进行数据收集，并利用小组讨论和分享，共同分析数据，提高数据分析能力。通过实例讲解和示范，帮助学生理解数据分析方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解生物资源的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演自然保护者，模拟保护生物资源的过程。

3.组织学生进行实地考察，通过实验和观察记录，增强学生的实践操作能力。

4.利用多媒体展示生物多样性的图片和视频，激发学生的学习兴趣和视觉体验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然生态保护的纪录片片段，引导学生关注生物资源的保护。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为保护生物资源的重要性是什么？我们身边有哪些生物资源需要保护？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题：“爱鸟惜花守家园·考察身边的生物资源”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解生物资源的基本概念，包括生物多样性和生态系统的关系。

2.介绍生物资源的种类，如植物、动物、微生物等，并举例说明它们在生态系统中的作用。

3.讲解生物资源保护的重要性，以及我国在生物资源保护方面的政策和措施。

4.通过图片和视频展示，让学生了解生物资源保护的现状和面临的挑战。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护身边的生物资源，并提出具体的措施。

2.小组代表分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“你们认为在日常生活中，我们如何做到爱鸟惜花？”

2.学生回答问题，教师根据回答进行点评和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在考察身边的生物资源时，我们应该注意哪些方面？”

2.学生回答问题，教师引导学生总结出考察要点。

3.教师提问：“如何运用科学方法分析生物资源数据？”

4.学生回答问题，教师讲解数据分析方法，并举例说明。

六、教学创新

1.设计“生物资源保护知识竞赛”活动，激发学生学习兴趣。

2.引入“环保小卫士”角色，让学生在游戏中学习生物资源保护知识。

七、教学过程流程环节

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.教学创新活动：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.生物资源的基本概念

-生物多样性的定义

-生态系统的组成和功能

-生物资源的分类（植物、动物、微生物等）

2.生物资源的种类及其生态功能

-植物资源：光合作用、氧气生产、土壤保持等

-动物资源：食物链中的角色、生态系统平衡等

-微生物资源：分解有机物、土壤肥力、疾病防治等

3.生物资源保护的重要性

-生态平衡的维持

-人类生存环境的保障

-经济发展的可持续性

4.生物资源保护的措施

-法律法规保护：自然保护区、法律法规制定等

-生态恢复与重建：植树造林、湿地保护等

-公众教育：提高环保意识、普及生物资源知识等

5.生物资源保护的现状与挑战

-生物多样性丧失

-水平资源过度开发

-生态系统破坏

6.我国生物资源保护的政策与措施

-生物多样性保护战略与行动计划

-生物资源保护法律法规

-生物资源保护国际合作

7.生物资源保护教育与宣传

-环保教育课程设置

-环保活动组织与参与

-环保意识培养与传播

8.实地考察与数据分析

-观察记录方法

-数据收集与分析技巧

-实地考察报告撰写

9.生物资源保护实践案例

-植物园、自