3.2国际关系 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

3.2国际关系说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《3.2国际关系》为章节，重点探讨国际关系的定义、类型、基本形式和决定性因素等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的历史、地理、政治等学科知识紧密相关。通过回顾所学，学生能够更好地理解国际关系的内涵和发展趋势，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.思辨能力：通过分析国际关系的演变，引导学生运用辩证唯物主义观点，批判性思考国际关系中的复杂问题。

2.信息处理能力：培养学生从多渠道获取信息，分析信息的能力，形成对国际关系问题的全面认识。

3.国际视野：通过学习国际关系的基本理论，拓宽学生的国际视野，增强其理解国际事务的能力。

4.公共参与意识：引导学生认识到个人在全球化背景下的责任和作用，培养其参与国际事务的意识和能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习习惯和自主学习能力培养的关键时期。

在知识方面，学生对国际关系的概念和基本形式可能有一定的了解，但缺乏系统性的认识。他们可能对国际关系的复杂性有一定的认识，但对于国际关系的决定性因素、不同类型国际关系的特征以及国际关系的发展趋势等深入内容了解不足。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏将理论知识与实际案例相结合的能力。他们的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力有待进一步提高。

在素质方面，学生的国际视野和全球意识正在形成中，他们对国际事务的关注度逐渐增加，但可能缺乏深入理解和独立思考的能力。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度和合作意识有待提高，部分学生可能存在依赖老师和课本的现象，缺乏主动探索和自主学习的习惯。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。为了更好地适应学生的实际情况，本节课将采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力，同时通过实践活动，培养学生的自主学习和创新能力。

教学方法与手段

1.讲授法：结合国际关系的发展历程和典型案例，进行系统的知识讲解，帮助学生构建完整的国际关系理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕国际关系的特定议题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的国际关系案例，引导学生分析案例中的关键因素和决策过程，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际关系的历史演变、主要理论和重要事件，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源应用：引导学生利用网络资源查找相关信息，提高学生的信息处理能力和自主学习能力。

3.实践操作：组织学生进行模拟联合国等实践活动，让学生在实践中体验国际关系的复杂性和挑战性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——国际关系。首先，请大家思考一下，什么是国际关系？它对我们生活有什么样的影响？请同学们在心中默想一下，稍后我们可以一起分享。

（学生）...

（教师）很好，大家已经对国际关系有了初步的认识。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解国际关系的内涵、类型、基本形式以及决定性因素。

二、新课讲授

1.国际关系的定义

（教师）同学们，我们先来明确一下国际关系的定义。国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的相互关系。这些关系包括政治、经济、文化、军事等多个方面。

（学生）...

（教师）很好，大家已经理解了国际关系的定义。接下来，我们将进一步探讨国际关系的类型。

2.国际关系的类型

（教师）国际关系可以分为以下几种类型：竞争、合作、冲突。那么，这三种类型在国际关系中的表现形式有哪些呢？

（学生）...

（教师）很好，同学们已经能够区分这三种类型。接下来，我们将探讨国际关系的基本形式。

3.国际关系的基本形式

（教师）国际关系的基本形式主要有：外交、经济、军事、文化等。这些形式在国际关系中扮演着怎样的角色呢？

（学生）...

（教师）很好，同学们已经了解了国际关系的基本形式。接下来，我们将探讨国际关系的决定性因素。

4.国际关系的决定性因素

（教师）国际关系的决定性因素有很多，如国家利益、国际环境、国际组织等。那么，这些因素是如何影响国际关系的呢？

（学生）...

（教师）很好，同学们已经能够理解国际关系的决定性因素。接下来，我们将通过案例分析来进一步巩固所学知识。

三、案例分析

（教师）为了更好地理解国际关系，我们将通过以下案例进行分析。

案例一：中美关系

（教师）同学们，中美关系是当今