人教版小学美术五年级上册美术教案全册.pdfVIP

学区

2015至2016学年度第一学期

五年级美术教学设计

教者：

学区集体备课组

学区

小学美术集体备课组成员名单

组长：

范军翟磊

成员：

孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞

王霞辛春刘泽华赵树元陆金花

备课要求：

1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行探讨修改，

定稿后于本周五将教案下传各校。

2各校教育处将教案打印下发上课老师，学校教研组必需督促老

师对教案进行再次修改后，经学校教育处或教研组审批后，方可进行

课堂教学。

人教版五年级美术上册教学支配

一学

教

以培育小学生艺术素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主学习活动，培

擦导育他们新颖心和探究欲，发展他们对美术教学本质理解，提高学生绘画水平、艺术素

思想养和审美实力，为他们终身学习和生活打好基础。

教本着以促进美术素养形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为

基本特征理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身

心特点教学内容设计课题，形成了新美术教材新体系。本册教材共支配了16课，分色

材

调、构图、综合绘画、工艺、欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、

欣赏•评述、综合•探究4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，

分欣赏-评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由

于实际状况和授课条件关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它和学生生活休

戚相关，可以完成。

析

学生分析：

学

该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰，工艺制作一

情股，并且有肯定欣赏实力，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：

分1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。

析

3、部分学生绘画创作内容单一。

▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型方法，选择适合于自己工具、

材料，记录及表现所见所闻、所感所想事物，发展美术构思及创作实力，传递自己思想

教

和情感。

学▲运用对比及和谐、对称及均衡、节奏及韵律等组合原理，了解一些简洁创意、设计方

主法和媒材加工方法，进行设计和装饰，美化身为环境。

要▲欣赏、相识自然美和美术作品材料、形式及内容等特征，通过描述、分析及探讨等方

目式，了解美术表现多样性，能用一些简洁美术术语，表达自己对美术作品感受和理解。

标

▲结合学校和社区活动，以美术及科学课程和其他课程学问、技能相结合方式，进行策

划、制作、表演及展示，体会美术及环境及传统文化关系。

教学

增加学生绘画实力和创作实力，初步感受美术课独有人文内涵。

重点

教学

难

体会艺术来源及生活，生活离不开艺术情感。

1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增加欣赏实力，开阔其视野提高美术实力。

2、进一步使学生驾驭美术基础学问教学(如构图色调，主