2024秋九年级数学上册第1章一元二次方程1.2一元二次方程的解法4用公式法解一元二次方程说课稿新版苏科版.docVIP

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公式法解一元二次方程

各位评委，各位老师：

大家好！

我是来自稻庄镇试验中学的数学老师李红杰，今日我说课的内容是人教版数学九年级上册第22章一元二次方程中《公式法解一元二次方程》。

教学的实质是以教材中供应的素材为载体，通过一系列探究互动过程，达到学生学问的构建、实力的培育、情感的陶冶、意识的创新。为此，就《公式法解一元二次方程》这一课题，我将从以下几方面作相关的教学解说。

首先，我对本节教材进行一些分析

一、教材分析

1.教材的地位和作用

?本章是一元一次方程、二元一次方程(组)等内容的深化和发展，也是以后学习方程以及函数等数学学问的基础。“一元二次方程的解法”则是初中数学的“方程”中的一个重要内容之一，公式法解一元二次方程是在学完干脆开方法、配方法解一元二次方程的基础上，驾驭用求根公式解一元二次方程，培育学生由特别到一般的解题思想。

2.教学目标

学问目标：

理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会娴熟运用公式法解一元二次方程。

实力目标：

（1）通过求根公式的推导，培育学生数学推理的严密性及严谨性。

（2）培育学生精确快速的计算实力。

情感目标：

（1）通过公式的引入，培育学生寻求简便方法的探究精神及创新意识。

（2）通过求根公式的推导，渗透分类的思想。

3．重点与难点

重点：求根公式的推导及用公式法解一元二次方程。

难点：对求根公式推导过程中依据的理论的深刻理解。

二、教法分析

1．教法上采纳启发引导，讲练结合的授课方式，发挥老师主导作用，体现学生主体地位，学生获得学问必需通过学生自己一系列思维活动完成，启发诱导学生深化思索问题，有利于培育学生思维敏捷、严谨、深刻等良好思维品质．

2.留意培育学生动手动脑的实力，增加竞争意识。教学中应不失时机地使学生相识到数学源于实践并反作用于实践．

三、学法分析

学习本节课以前，学生已学过用开平方法、配方法解一元二次方程，对解方程的基本思路已经比较熟识。

依照学生的认知规律引导学生从简洁的问题中发觉规律，突出本节课的重点。在训练内容的选择上考虑到学生接受新旧学问结合的实力：一是以方法为主，采纳层层递进的方式，二是以基本技能为主，而不追求繁难的一元二次方程的解题特别技巧。在运用不同的方法解一元二次方程时，要详细问题详细分析选择最佳方法合理解题。在细心设计的练习过程中抓住学生问题的症结，培育学生独立分析、理解实力和思索解决问题的实力，提高解题技巧。

四、教学程序

小结评价课堂检测拓展创新学以致用探究新知温故知新教学流程：

小结评价

课堂检测

拓展创新

学以致用

探究新知

温故知新

「活动1」温故知新

用配方法解下列方程

（1）；（2）；

设计目的：复习用配方法解一元二次方程，归纳总结配方法解一元二次方程的一般步骤，为下面的学习做好铺垫。引导学生思索，前面方程中系数都是详细数字，我们是否可以把系数换成字母形式，依据上面的解题步骤始终推下去？从而激发了学生的爱好。

「活动2」探究新知

假如这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题。

问题：已知ax2+bx+c=0（a≠0）且b2-4ac≥0，试推导它的两个根x1=，x2=

设计目的：激励学生独立完成问题的探究，通过小组沟通，老师让学生总结归纳，由于形式是一元二次方程的一般形式，得出一元二次方程的求根公式。

此时老师指出（）是一元二次方程的求根公式，用求根公式解方程的方法叫公式法。

「活动3」学以致用

利用公式法解下列方程，从中你能发觉什么？

（1）；

（2）；

（3）．

设计目的：发挥学生的主体作用，引导学生探究利用公式法解一元二次方程的一般方法，进一步理解求根公式。并引导学生总结步骤。在学生归纳的基础上，老师完善以下几点：

（1）一元二次方程的根是由一元二次方程的系数确定的；

（2）在解一元二次方程时，可先把方程化为一般形式，然后在的前提下，把的值代入（）中，可求得方程的两个根；

（3）由求根公式可以知道一元二次方程最多有两个实数根。

「活动4」拓展创新

1．用公式法解下列方程，依据方程根的状况你有什么结论？

（1）PAGEXXX；

（2）；

（3）

设计目的：学生独立利用公式法解上述3个方程，然后视察方程的解的状况，视察解题过程，总结一元二次方程根的规律和b2-4ac的关系，经过探讨得出下列结论：

（1）当时，一元二次方程有实数根

，；

（2）当时，一元二次方程有实数根

；

（3）当时，一元二次方程无实数根．

2．某养鸡厂的矩形鸡舍靠墙．现在有材料可以制作竹篱笆13米，若欲围成20平方米的鸡舍，鸡舍的长和宽应是多少？能围成22平方米的鸡舍吗，若可以求出长和宽，若不能说明理由．

（课件：